会泽县教体局第三期教育管理干部培训班（初中组）开展《学校如何运转》读书交流会

简单

　　6月17日，会泽县教体局第三期教育管理干部培训班初中组开展《学校如何运转》读书交流会。参训的12名学员作了读书分享。

　　张庆堂老师就年级组管理的难点和痛点做了交流，对“在管理工作中，能用结构解决的问题就不用制度；能用制度解决的问题，就不靠开会。”这个观点作了分享。

　　郭自奎老师：

撬动油门而不是推轮子。

让能听到炮声的人指挥打仗。学校是孩子们犯错的地方，在这里，犯错的成本最低。

　　卢本武老师就教学如何才能产生最大效益？从两方面做了交流：一、如何增大师生相处的时间？二、师生相处时怎样产生最大效益？

　　赵金科老师：信任是最好的评价。

　　赵相顶老师：从书中读到教务处、总务处、办公室等都属于支持人员，并不是领导干部。这就给了我们工作方式方法的启示，工作中应多以沟通的方式进行，另外，学校是允许孩子犯错的地方，给我们启示，教育要有爱心、耐心、包容心。

　　黄良旭老师：客户服务是每一位支持人员存在的理由，对这些理由的具体分解，就可以成为客户评价支持人员的指标，以此促进支持人员履职。

　　刘寿华老师：

学校设置规章制度的目的是为了帮助学生养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，避免学生到社会上犯相同的错误。另一方面，允许学生犯错，不意味着让教师放弃管理。允许学生犯错，承认这些问题客观存在，可以使教师保持平和的心态，从容应对学生的错误，助力学生成长。

　　高顺仕老师：教育教学首先是关系学，教师既要教书又要育人，人人都是一个教育者，要把教研当成研发产品，学校当成为师生精神家园和成长乐园。

　　范加茂老师：学校中层如副校长等管理者要静下心来沉到教学一线，要居安思危，才能做到改革创新，科学发展。

　　欧大勇老师：1.创新善变的理念。教育学生时方法要会变通，因材施教，对不同学生的教育要注意教育方式方法，应针对性的进行教育。2.学会学习和思考。3.允许学生犯错。4.无为而治。5.扁平化管理。

李春兰老师：1.适合自己的才是最好的。2.给自己合理定位。

　　施辉亮老师：如果你讨厌学生，那你的教育还没有开始实际上就结束了。

　　最后，班长对交流作了总结，希望全体学员要加强理论学习，多阅读教育专著，用理论武装自己的头脑，并结合工作实际作出自己的思考，为教育教学和管理服务。