幼小衔接，我们在行动——潮州市中心幼儿园大班级幼小衔接专题活动

潮州市中心幼儿园

为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，以积极的心态迎接小学生活，潮州市中心幼儿园大班开展了“幼小衔接，我们在行动”一学年主题探究活动。幼儿刚升上大班时，我园对大班幼小衔接工作更加细致地制定计划方案，以身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四大方面为切入点，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的幼小衔接保教教育工作。 一、生活准备保持良好的作息时间，时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。时间管理是幼儿充分适应小学生活的关键因素之一。树立正确的时间观念，加强对时间的认识与安排，有利于他们正确规划自己的时间，养成按时、有序、守时、惜时的习惯，成为时间的小主人，将每天的生活过得精彩而延续，为适应小学生活做好准备。 （一）巧用沙漏，培养时间观念 （二）制定一日作息计划表 通过一日作息时间表，有意识调整作息时间，帮助孩子逐步建立时间观念，养成按时睡觉、起床的习惯。动手能力关注孩子手部精细动作的发展，引导幼儿正确使用筷子、剪刀等工具，鼓励孩子学习系鞋带、扣扣子等生活技能，陪伴幼儿一起玩串珠子、剪纸、夹豆子等游戏，在游戏中锻炼手部小肌肉。养成整理的好习惯 3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，我园以幼儿喜闻乐见的游戏方式、任务方式培养幼儿良好的生活自理能力，为幼儿顺利进入小学生活与学习奠定基础。简单、有意义的劳动能让幼儿在劳动中收获成就感和满足感，自主独立的意识也得到了尊重，提高自我服务能力，养成了良好习惯，涵养了健康品格，体验成长的力量！自我保护较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境。我园借助演习、讨论、游戏、主题活动等，让幼儿在具体情境中实践体验和表达，增强安全意识，提高预防危险和自我保护的能力，培养安全行为习惯。二、学习准备激发探究兴趣 　　保护孩子的求知欲，鼓励孩子天马行空的想象，耐心、认真地对待孩子的提问，和孩子一起留心观察、探究生活中有趣的事物和现象，激发幼儿的探究兴趣，发展自主学习的能力。 科学衔接，“域”教于乐 （一）前阅读准备 前阅读是学前教育的重要内容，也是幼小衔接的重要一环。我园通过区域的有效衔接，大大地激发了孩子对阅读的兴趣，提升阅读能力，培养良好的学习品质，为幼儿独立阅读和未来学习发展打好基础。 创设温馨的阅读环境 丰富多彩的区域活动 亲子陪伴阅读 　　开展“亲子阅读”打卡活动，鼓励家长每晚利用半小时的时间陪伴孩子进行阅读，坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中帮助孩子养成良好的阅读习惯。 （二）前书写准备 1.在日常活动中有意识地规范幼儿的坐姿和握笔姿势 2.写写画画自己名字 3.“童心驿站”游戏区 　　幼儿升上大班后对书写更充满好奇，书写的愿望更加强烈，教师开设了“童心驿站”游戏区，让幼儿设计信箱、信封、写信，将幼儿零散的书写经验进行整合提升，有效促进幼儿前书写能力的发展。 4.我的周记 绘画是孩子们表达心灵的窗户，“我的周记”活动并不是让孩子简单地挥动画笔而已，它更是回忆、梳理、提炼和概括的过程，让幼儿将这一周发生的印象最深的事画出来，再积极组织语言表达想法，家长和老师协助写上文字。这一过程，不仅是语言表达的提升，更是逻辑思维的萌芽，让幼儿从对事物的局部感知走向对事物整体认知。三、社会准备交往合作良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。我园通过游戏的方式，引导孩子在游戏过程中学会沟通与合作，在遇到矛盾和冲突时学会换位思考。任务意识小学生活需要孩子独立完成各项任务，我园通过家园合作的方式，每周给孩子布置“周末小任务”打卡活动，培养孩子的任务意识。四、身心准备学会调控情绪升入小学，孩子的自我意识迅速发展，同伴间容易出现矛盾和分歧，积极的情绪表达、良好的沟通、应变能力对他们尤为重要。在日常生活中我们鼓励孩子大胆表达自己的情绪情感。如：开心、生气、难过等。和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。 爱上运动除了单纯的玩耍，还应包括体育锻炼，如散步、拍球、跳绳等，体育运动可以增强孩子的体质，培养孩子良好的性格、积极的心态。初探小学，礼遇小学 　　为帮助大班幼儿全面而直观地了解小学学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的心态迎接小学生活，大班的老师和孩子们一起开展《你好，小学》主题活动。 （一）小学初印象 1.关于小学的期待和疑惑..... 2.我们的担忧 对于快上小学这件事，孩子们心中既充满期待也有一些小小的担忧。 　　真要遇到这些问题，有没有解决的办法呢？孩子们针对问题一起进行了探讨，提出了他们认为的好办法。 3.我心目中的小学 对于大班孩子而言，小学是个未知的世界，随着《你好，小学》主题活动的深入开展，孩子们对于上小学的愿望愈发强烈，了解小学的生活，成了孩子们心中最大的心愿。为此，我园于6月13日开展“我与小学生的见面会”活动，特邀潮州市湘桥区昌黎路小学的老师和同学们到园所和大班的孩子们一起畅谈小学，让幼儿更贴切地感受小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿对小学生活的憧憬和向往。 （二）我和小学生的见面会 1.“多彩小学”分享会 昌黎路小学504班的林芮依姐姐为我们分享《我们的校园》昌黎路小学504班的林桢雅姐姐为我们分享《我骄傲，我是一名小学生》 昌黎路小学305班的张驰翎姐姐为我们分享《小学生活乐趣多》 2.“畅谈小学”交流会 小朋友们变身小记者现场采访小学生，为即将到来的小学生活答疑解惑。 3.“感恩遇见”欢送会 　　为了感谢哥哥姐姐热情的解答疑惑，大班的小朋友们为哥哥姐姐表演了精彩的节目，献上自己制作的感谢卡、手工花束、画画等。 （三）分享收获，感悟成长 　　快乐的时光总是匆匆而过，带着满满的不舍，孩子们的小学初体验也接近尾声，虽意犹未尽，但收获满满。 　　回到教室，孩子们的讨论依旧，对于小学的好奇不断升温…… 今日幼儿的所见所闻所感所思溢于言表，一笔一画里记录着他们的独家体验，描绘着幼儿园与小学的不同，用笔触表达着自己期待上小学的美好愿望，在甜蜜的回味中体会成长的幸福。一直以来，我园认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，落实幼儿园入学准备指导要点的基本要求，努力站在儿童发展的立场上来研究和探索幼小衔接，坚持以儿童为本，关注儿童的发展现实和可能，通过一系列的幼小衔接活动，积极为孩子做好入学准备，特别在大班期间，更细化制定一年计划，帮助孩子提升与整理前期经验。中心园的孩子们经过三年的探索与学习，已经在身体、心理、技能、习惯等方面做足了准备，正向着一名合格的小学生出发！ 美篇制作：庄文儿协助人员：大级组初审：林伟君终审：杨晓虹