常态护航优复课云端督导促提升——长春市双阳区鹿乡镇石溪中心小学迎接长春市第四责任区督学“云”督导

浅笑

根据长春市教育局有关疫情防控部署及线上线下教育教学工作“云”督导检查工作总体要求和有关精神，6月17日，长春市人民政府教育督导室第四责任督学组洪督学、田督学、徐督学对长春市双阳区鹿乡镇石溪中心小学进行了云督导，听取了线上线下教育教学工作汇报，并进行了多层面全方位的问诊把脉，倾力沟通交流，并对我校疫情防控及线上线下复学教学工作给予充分肯定，可谓高位引领、督导到位。 　一、精谋细研，为复学复课护航 自接到复课通知后，我校全面贯彻落实各级防控中心、区教育局下达的工作要求，在复学复课过程中始终坚守六个字：关爱、守护、执行。赵会臣校长科学制定学校《新冠疫情防控手册》，包括“两案”、“九制”、《复学复课工作方案》及疫情防控各项流程图。学校成立十一个疫情防控小组，各部门分工明确，职责清晰，层层签订责任书，走安全、高效、充满人文关怀的复学复课护航之路。 　二、精细管理，为校园安全助力 1.物资齐全，食堂管理到位。 我校防护用品、消洗用品和测温物品等防疫物资储备齐全。食堂管理规范，物检，消毒，存放，食材采购均有记录可查，师生就餐桌位设置，实行就餐距离规定，一桌两位，错位就餐，不同班级错时就餐。 　　2. 线上线下，专题培训到位。 我校能采用线上线下相结合、专题分散相结合的方式培训。线上培训：线上授课期间，由道德与法治、心理健康教师进行集中授课，进行专题培训。复学复课前，学校召开全校教职员工大会，进行疫情防控和开学工作专题培训，每天六位带班领导分区域、分岗位、分时段全天监护课间秩序，为有序、安全开学保架护航。 　 3.排查管控有力 我校在开展全面排查方面，能够做好师生员工身体状况的排查工作，并结合前期排查情况建立健全师生员工假期出行和健康监测机制，全校师生填写《返校人员14天健康状况报告表》和《疫情防控承诺书》，无遗漏、精准摸清重点人群底数并建档。 　　4.测温工作有点 校门测温和班内扫码测温规范，实行晨午检分次检验记录，学校设有室内隔离室，配备校医，为突发事件处理提供有利条件。 　　5.学生活动有区域 “N95+2米线+定位”活动区域的化分，随时解决处理突发事件。 　　三、精准教学，为线上线下衔接施策 我校能够结合双阳区教育局先后下发的《双阳区中小学线上线下教学衔接要求》、《双阳区中小学线上线下教学衔接工作实施方案》、《双阳区中小学线上线下教学衔接学情摸底工作安排》等文件通知，明确学生复课的总体思路和具体要求。科学修订教学工作计划。对线上教学阶段和线上线下衔接阶段的教学工作，并深入教研，精准施策。 精心组织精准衔接 　　我校复课准备充分，线上线下教学衔接落实策略精准、适切。成立了学生复课领导小组，压实责任，分工负责，有序组织。制定了《石溪中心小学复课实施方案》、《石溪中心小学线上、线下教学衔接实施方案》，召开线上线下教学衔接工作专项会。 摸清问题对症开方 　　复课后，我校有效组织复课衔接线下测试，深度摸查居家学习期间学生学习存在的问题，对症下药，采取策略。教师结合学生问卷及线上线下衔接检测，调节自身教学工作计划。谋划整合，确保特殊时期。学生的学习内容有效完成，学有所获。 深研策略提高实效 　　我校结合区教育局和进修学校的文件要求，复课后开展了领导包年级、包学科听评课和学生作业设计主题教研，切实提高学生作业布置的质量和作业对学生激励性评价功能，减轻学生过重课业负担，提高作业的综合性、自主性、趣味性、针对性和实效性。 活动促行激趣引领 　　结合学生恢复线下学习的实际，我校调整教学计划与活动的开展，有计划开展学生整体参与的活动，调动学生学习热情和参与集体活动兴趣。谋划开展学生“中华经典诵讲大赛”，雅言传承文明，经典浸润人生。 重点关爱扶助薄弱 　　对弱势群体学生关心关爱。复学后学校再次为贫困学生解决坐校车、吃午饭的经济难题。结合不同弱势群体学生的不同情况。学校由领导教师进行一对一包保。从学生的思想、心理、学习、生活各个方面帮助学生及时解决问题，让贫困学生、学困学生、留守儿童及单亲等各类有困难的学生在关爱辅助中健康成长。 　　四、提升促发展：整改建议与意见 一是家校工作还需进一步完善，班级中特殊群体学生帮扶档案待完善。二是校园内教师和领导尽管一直分区监管，但学生一直保持2米距离的情况还有待加强。 针对这些问题，三位督学提出了发展性建议： 1.学校应通过线上家长会的形式，多强调，提认识。 2.班主任要在晨会，班会上多讲解疫情防控常识，如戴口罩，保持2米距离，不聚会，不聚集，保证家长家和单位点对点，学生家和学校点对点活动。 3.领导带班加强责任意识，发现异常及时处理。 　　石溪中心小学将以此次云督导为契机，发扬优点，弥补缺点，堵住漏点，按照市、区教育局的要求落实，努力做到疫情防控和线下教学两不误，确保全校师生的身心健康，疫散花开，一切美好如约而至！