<p class="ql-block"> 五月夏意浅，教研正缤纷，踏着夏天的韵律，走在盎然的语文教研大道上。5月19-20日，我有幸参与“大概念视域下的小学语文单元整体教学研讨”直播学习。</p> <p class="ql-block"> 此次教研，立足统编小学语文教材，落实2022版《义务教育语文课程标准》的要求，聚焦大概念视域下的小学语文单元整体教学，研究理解统编小学语文教材的编写理念，高质量的实施单元整体教学，探讨单元整体教学的方式方法，落实国家双减政策，提高单元教学质量，深化小学语文单元整体教学。</p><p class="ql-block"> 教研活动紧紧围绕着大单元教学，从“精读引领课”《跳水》《“诺曼底号”遇难记》到“略读实践课”《黄继光》《挑山工》；从“拓展阅读课”《思维的力量》到“基础知识归类整理课”整合单元教学方法；从“表达实践课”习作《神奇的探险之旅》到“表达实践课”口语交际《自我介绍》，抓住单元主题，整合单元语文要素，融合单元学习方法，将不同课型一一呈现。学生在学习中善于思考、敢于交流、乐于表达，享受着课堂带来的愉悦。</p> <p class="ql-block"> 其中崔志刚老师在表达实践课中“如何把故事情节写的惊险刺激”，引导学生结合单元阅读课剖析其环境描写、细节描写以及表达手法，如层层剥笋，让学生拨开习作迷雾。并联系当前所写，迁移运用，学生从说到写，把探险之旅中情节变化写得跌宕起伏、引人入胜。老师一节节精彩的课堂，学生一次次思维的碰撞，让在座的老师们听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 线上讲课的老师们尽情发挥自身优势，充分挖掘教材亮点，采用多种教学手段进行单元整合重难点的突破。最后李家栋教授做了“大概念视域下的小学语文单元整体教学”讲座，他结合新课标，讲解了怎样理解大概念，怎样培养学生的核心素养等一系列问题，让人耳目一新，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为期两天的在线观摩学习虽然结束了，但是大概念引领下的小学语文单元整体教学的种子却深深留在我的脑海里，相信在未来的教学中会指引我教学前进的方向。</p>