<p class="ql-block">教学目标🌹</p><p class="ql-block">1理解钉板点阵行、列的空间关系。</p><p class="ql-block">2借助行、列坐标定位的方法，在点阵图上复制钉板图案。</p><p class="ql-block">3愿意动手动脑，独立分析和表征钉板图案的空间关系。</p> <p class="ql-block">教学准备🌹</p><p class="ql-block">底纸《画出钉板图1、2》、活动单《画出钉板图1、2》、厘米尺、铅笔、橡皮。</p> <p class="ql-block">教学过程🌹以派派麦麦绷好钉板图案，想请小朋友帮助记录为情境，学习采用行、列坐标定位的方法来记录钉板图案。</p><p class="ql-block">1引出问题</p><p class="ql-block">出示钉板图案和活动单，请小朋友帮助他们把图形记录在活动单上。</p> <p class="ql-block">2演示规则</p><p class="ql-block">教师指一个三角形，请幼儿用自己的语言描述该三角形三个角各自的位置。教师引导幼儿学习用行号与列号给地图定位的方法。指导幼儿在三角形三点之间两两连线画出三角形。</p> <p class="ql-block">3提出操作要求</p><p class="ql-block">根据钉板图案上图形的位置找到活动单上的点，将点涂黑，然后对照钉板图案检查活动单上每列每行的点有无找错，最后用厘米尺连线。</p> <p class="ql-block">环节2分组操作</p><p class="ql-block">幼儿分组操作，教师重点了解幼儿采用的定位方法，引导他们使用坐标定位方法，指导幼儿使用厘米尺连点成线、画出图案。</p> <p class="ql-block">环节3交流评价</p><p class="ql-block">完成复制钉板图案的操作演示，集体交流各自的定位方法，点评取得的进步。</p>