色彩绽放魅力，双师助力成长——双师课堂教学教研活动纪实

叶子

为推进新时代教育信息化发展，充分发挥“互联网＋”对教育改革发展和教育现代化的积极推动作用，实现优质资源共享，根据沙河市教育局安排，6月15日，沙河市第二中学、蝉房中学、温家沟中学和渡口中学开展了本学期第三节“双师课堂”。教育局领导郝红喜主任、刘庆学老师、郑芬兰老师亲临沙河市第二中学指导双师课堂教学工作。沙河市第二中学张利明主任、申柱芳主任深入课堂观摩指导。 　　沙河市第二中学初中部张艳菊老师精心准备了一节精彩的美术课《色彩的魅力》。 课堂进行时成果展示会 　　同学们结合自己所学知识，用图画表达对色彩的理解，作品活泼可爱、妙趣横生。 教研促成长 　　课后教研活动由沙河市第二中学初中部刘乐英主任主持，用腾讯视频形式进行。教育局领导参与指导，四所学校相关领导、教师参加研讨。 　　教育局刘庆学老师提出建议：我们可以使主讲老师讲课的节奏再慢一些，内容少一些，要关注到不同层次的学生，特别是学生的学情差别，教师课件图片可以再大一些，观察效果会更好，今后可以充分利用留言板，增加分课堂教师与主课堂教师的互动，助教老师也要密切关注主讲老师的讲课内容，实现助教与主讲的完美配合。 　　教育局郑芬兰老师评课：张老师美术专业素养非常高，备课充分，用心制作的小短片教学效果好。最后小结中的小诗升华了教学内容，整体设计层次分明，体现了呈现知识、练习实践、展示作品三步教学法，建议主讲老师给学生适当思考时间，给学生的活动时间要充足一些，课堂上个别学生还没有完成作品，助教老师密切关注主讲教师的讲课进度，与主讲教师协同配合好。对教研活动的建议，提倡主题式教研，完成一轮评课教研交流活动后，由主持人梳理出一个重要的关键问题再进行深度教研，达成共识以后推广应用。另外，教研活动时助教老师也要参与进来，集体教研效果会更好。 　　蝉房中心学校郑平芳：非常感谢二中、二中老师和刘主任对山区美育教育的支持，让孩子们上了一节精彩纷呈的美术课，我们共同努力，为了实现更高层次的美育教育，为了落实国家美育教育的“以美育人”的策略而共同努力。 1.教师教学设计内容丰富多彩，从视觉冲击到情感感受，实现了让学生对色彩的联想； 2.合理的练习实践让学生动手来表达美； 3.诗画结合来创造美。 有一点小遗憾就是，教师的激情没有充分发挥，在调动学生情绪时不够充分，熟课使然吧。 　　温家沟中学孔书民主任评课议课： 1 .张老师的这节课结构完整，语言流畅，教态和蔼可亲，注重对学生的情感，态度价值观目标培养，授课环节过度自然，设计也非常吸引人，学生积极参与，较好的完成了教学任务。 2.张老师注重问题情景的设置，从学生已有的色彩经验出发，从对红色，绿色，橙色等颜色出发充分发挥学生的想想，抓住符合学生的生活逻辑和认知规律，挖掘色彩各个层面的话题，不断升华对色彩的认知。 3.我想如果张老师把一些图片换成自己的作品，或者现场简单创作一下，这样既展现出教师的业务素养，又能提升学生的直观感受，提升学习兴趣。 　　温家沟中学李璀铭老师评课议课：我很有幸参加了这次双师课堂的活动，听了张老师的课使我受益匪浅，现将我自己的一些感受简单总结一下。本课主题是围绕春天展畅想和色彩的基本知识的学习。通过让学生看、听、想、练等教学活动，引发学生对春天的认识和色彩的基本知识的了解，激发学生描绘春天的欲望。在这一节课的教学中，总体感觉比较顺畅。从最开始的视频感受色彩，到了解色彩的重要性，到分析方法，再到最后的练习，难度逐步加深，通过学生讨论、回答感受色彩在生活中的作用。以上的教学理念是非常值得我去学习的。但是有几点我想发表一下自己的看法，比如讲到色彩的联想时，整体讲的有点概念化，学生并不是特别理解，应该要举例说明，用通俗易懂的语言会让学生更加容易接受，这一部分内容如果语言组织更好的话会很出效果，然后就是语速和声调的问题，音体美应该是课堂比较丰富的课程。最后是课堂练习时，应该注意给学生强调用统一的主题和构图，这样的话会形成一个很好的系列，应该在把作业细化一点，以上就是我的一些看法，谢谢大家。 　　渡口中学张玉萍老师： 1.专业性强 2.教学理念新颖，资源运用合理，教学设计适合不同层次的学生，比较贴近生活，使不同层次的学生都有所收获 　　蝉房中心学校崔雪佩老师：专业的老师就是非同一般。张老师的课程目标明确，运用图片和视频，让学生充分的欣赏和感受色彩。并通过色彩来展现春夏秋冬，喜怒哀乐和酸甜苦辣，为学生创设了一个激发创新精神的环境。本节课充分调动了学生的积极性，不仅让学生掌握了基本的美术知识和技能，而且激发了学生的想象力，提高了学生的审美能力。是一堂非常成功的美术课。 　　二中初中部申柱芳主任发言：首先，感谢教育局领导来二中对双师课堂工作进行指导，特别感谢各学校校长和老师对张艳菊老师的课高度评价，我们已经进行了几次双师课堂教学活动，以后会不断完善，做得更好。提出几条建议： 一、增加课前互动，助教老师主备老师主讲教师集体备课，课件、教案提前分享，提前对助教老师进行任务分配，把握好课堂上配合的时间点，实现主讲教师和助教教师课堂活动完美对接，实现最佳教学效果。二、改笔记本儿直播为课堂内实录，再直播给其他班级，这样更容易把握好课堂节奏，使课堂活动更加合理。三、教师可以展示自己的作品，对学生起到示范作用，也可以使学生对教师产生更大的崇拜和信任感。 四、课后教研，可以让助教老师参与进来，多提建议，便于以后工作的反思、改进、完善。 　　二中初中部刘乐英主任发言，非常感谢各位领导和老师对张艳菊老师的课进行的充分肯定。我们中国学生发展核心素养是以培养全面发展的人为核心，艺术方面的教育与文化科目的教育同等重要。如何让我们的学生轻松面对不可预知的未来，自如解决生活学习中的各种问题，拥有健康快乐的生活，丰富多彩的人生呢？学会观察，学会思考，学会表达、学会沟通非常重要。张艳菊老师的课堂设计体现了指导学生观察、欣赏生活中的颜色，进而通过思考用画笔表达生活中的事物景色，达到寄托自己的思想感情，记录自己心情的目的，较好地完成了教学目标。分课堂的同学们表现也非常好，完成了许多优秀作品。感谢教育局领导提出的宝贵建议，特别是刘庆学老师提出的利用留言板主课堂和分课堂老师可以实现课上良好互动。郑芬兰老师提出的主题式教研都是我们以后可以努力改进的方向，在全体领导和教师的努力下，我们再进行深度交流，不断学习不断改进，争取把双师课堂教学和教研交流工作做的更好！