<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">为提高课题组教师专业素养和研究水平，完成高质量的课题研究，2022年6月16日上午</span>自治区教研室“十四五”教学专项课题《新课标下培养学生计算思维的教学实践研究》全<span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">体成员在线上齐聚一堂，进行了课题研讨。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由课题组组长包钢五中徐丹丹老师带领组员们研学了《单元教学设计简表》，对表中的每一部分逐一进行了解读，并在主要参考书《追求理解的教学设计》和《理解为先模式》为老师们画出了重点内容。徐老师提出在单元设计时要注意结合学科大概念，完成教学设计后需要检查是否符合标准。徐老师的讲解为课题研究提供了有力的理论支持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，北重三中刘丽老师分享了高中信息技术必修一中第一单元教学设计，她从构思到实施都进行了详细地介绍，并将经验做法汇总成思维导图供课题组其他成员借鉴和参考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由包头市教育教学研究中心李慧老师对课题组下一阶段的工作进行了安排和部署。李老师明确地指出了课题中期报告时还需要补充哪些资料，以及资料审核时的注意事项。她强调，课题组要注重小组合作，老师们要互相评审，形成过程性资料；老师们还要多参与论文写作，提高自己的教科研水平；在进行课堂教学时，要重点培养学生从低阶思维到高阶思维的形成，任务设置要层层递进，符合认知规律。李慧老师的发言为课题组下一阶段的工作指明了方向，对老师们提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习没有终点，任何时候都是起点，本次课题组研讨交流活动推动了课题工作的进一步开展，激发了老师们科研的热情，我们将不断以课题为引领，以理论指导教学，在实践中获得成果，不断提高自身科研意识和科研能力，不断遇见更好的自己。</p>