<p class="ql-block">课程起源：</p> <p class="ql-block"> 初夏适宜出游放风筝，幼儿对天上飞的各种各样的风筝充满向往，对风筝产生了浓厚的兴趣。看到飞舞的风筝，孩子们会凑在一起谈论：“风筝飞的好高呀！”“风筝为什么会飞呢？”“它的下面怎么还有长长的线？”“风筝是如何飞的那样高的？”“应该怎样制作风筝？”。针对这些问题和现象，我们以此为教育契机，展开了关于“风筝去旅行”的主题活动。从幼儿对风筝的兴趣点入手，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。通过了解风筝、探秘风筝、设计风筝、制作风筝、放飞风筝，让孩子们相互交流自己的探索与发现，充分挖掘、加深幼儿对风筝的感知与认识，感受传统文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿了解风筝🌿</p> <p class="ql-block">⭐️风筝的故事</p> <p class="ql-block"> 风筝在中国传统文化中，以图案形象给人喜庆、吉祥和祝福之意，风筝为中国人发明，源于春秋战国时期至今已经2000余年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，进而演变成为今日的多线风筝。中国从唐朝开始，风筝逐渐演变成玩具。</p> <p class="ql-block">⭐️风筝调查表</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿探秘风筝🌿</p> <p class="ql-block">⭐️风筝的结构</p> <p class="ql-block">⭐️解析风筝</p> <p class="ql-block">⭐️设计风筝</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿制作风筝🌿</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿放飞风筝🌿</p> <p class="ql-block">首次试飞</p> <p class="ql-block"> 在试飞过程中发现有部分孩子的风筝几次都没有飞起来，对此孩子们展开了讨论。</p> <p class="ql-block"> 经过讨论，大部分幼儿都已经知道该在哪些地方进行改进。于是在第二次的活动中，我们对自己的风筝进行了调整，有的把骨架从吸管换成了竹签，重新调整了骨架结构，做了菱形骨架，有的加入了提线，提高放飞的稳定性，还有的更换了风筝面，调整了放飞线的位置。</p> <p class="ql-block">⭐️第二次试飞</p> <p class="ql-block"> 经过调整，有的孩子风筝已经能飞起来了，有的孩子的风筝还是飞不起来，需要我们进一步讨论。关于风筝的问题，我们还在继续……</p> <p class="ql-block">⭐️风筝的旅行</p> <p class="ql-block"> 在整个活动中，我们从幼儿对风筝的喜爱为兴趣点入手，以风筝为载体，与孩子们一起讨论了风筝为什么会飞？风筝为什么会有一根长长的细线？为什么风筝能飞很高等一系列问题。在这一过程中幼儿了解了风筝的起源和发展的历史，认识了各种各样的风筝。通过观察风筝，绘制风筝，放风筝活动充分挖掘和加深了幼儿对风筝的感知和认识，激发了幼儿对风筝的好奇和探究的欲望，获得了与风筝相关的直接经验，养成了积极主动，勇于探索，大胆尝试的良好学习品质。在活动中孩子们感受到了传统文化的魅力，同时也增强了民族自豪感！</p>