<p class="ql-block"> 为了深化课程教学改革，贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》及“双减”政策，聚焦素养课堂，立足以生为本，优化小学语文大单元主题教学结构，提升教师高效整合单元教学能力，促进教师专业化成长。2022年6月15日，由贵阳市教育科学研究所主办，花溪区教培中心承办，花溪第三小学协办的“创建以学生学为主的课堂”大单元主题教学研讨活动在花溪第三小学如期举行。贵阳市教科所小学语文教研员王缤阳老师及其深度学习核心团队成员、贵阳市部分小学教师代表，花溪教培中心领导及花溪三小全体语文教师参加了教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动分为“课例展示”和“专家引领”两个部分。</p> 1.课例展示 <p class="ql-block"> 本次教学研讨活动围绕统编版小学语文五年级下册第八单元的内容，进行了7堂课例展示。7位教师教学风格各异，但都基于“大单元、大情境、大任务”的视角进行教学，注重培养学生的倾听能力，关注学生自主探究，合作交流解决问题，将课堂的主动权充分交还给学生；在建立平面化的学习任务群中带领学生体会了课文风趣幽默的语言，抓实了第八单元的人文主题和语文要素，展示了精彩的、以学生为主的开放式课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课例展示</p> 2.专家引领 <p class="ql-block"> 课例展示结束后，王缤阳老师从“学习任务群的学理解读”“学习任务群的内容分析”“学习任务群的设计步骤”“实施学习任务群的价值”四个方面，作了题为《速解小学语文任务群》的微讲座，让老师们对学习任务群有了更深入的理解和认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王缤阳老师作微讲座</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次研讨活动，老师们深刻意识到了大单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，并表示将积极探索大单元整体教学之“道”，聚焦语文核心素养，让大单元整体教学成为深度学习的灵光，在专业成长的道路上走得更远。</p> <p class="ql-block">文字:曹正翠</p><p class="ql-block">编辑:王莉丽</p><p class="ql-block">图片:王莉丽、张维天、何钰</p><p class="ql-block">审核:贾佐敏</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor"></span>和 雅 诚 善</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 以 心 育 心</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 以 雅 润 行</b></p>