<p class="ql-block">教学目标🌹</p><p class="ql-block">1理解网格中行、列坐标的意义。</p><p class="ql-block">2能写出坐标值，表征每个目标物体的地址。</p><p class="ql-block">3愿意动手动脑，独立分析网格的定位。</p> <p class="ql-block">教学准备🌹</p><p class="ql-block">活动单《大树在哪里》、《礼物在哪里》、铅笔、橡皮。</p> <p class="ql-block">教学过程🌹</p><p class="ql-block">环节1情境导入</p><p class="ql-block">以派派麦麦请小朋友一起去护林为情境，认识网格图，学习记录行列坐标、表示大树地址的方法。</p><p class="ql-block">1出示活动单《大树在哪里》，教师介绍网格地图，左边有自下而上的数字坐标，下面有自左到右的图画坐标。尝试说说网格的地址，教师说一棵大树的地址，请幼儿找出它在哪一格。</p> <p class="ql-block">2介绍规则</p><p class="ql-block">教师边示范边解释活动“大树在哪里”先写大树下面对应的标记，再写大树左边对应的数字。</p> <p class="ql-block">3介绍平行活动</p><p class="ql-block">出示活动单《礼物在哪里》麦麦当护林员很辛苦，派派在树林里给他藏了一些礼物，请幼儿把礼物的地址写给麦麦。介绍活动规则：先确定礼物的位置，再写下礼物下方对应的图形标记和左边对应的数字。</p> <p class="ql-block">4提出操作要求</p><p class="ql-block">做完活动单，学具放好。</p> <p class="ql-block">环节2分组操作</p><p class="ql-block">幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，重点观察幼儿能否按坐标书写地址，并做个别指导。</p> <p class="ql-block">幼儿自由交换位置检查。</p> <p class="ql-block">环节3交流评价</p><p class="ql-block">集体交流确定坐标地址的操作经验，不同的有序分合的经验，进行活动小结并点评。请幼儿说出地址，幼儿集体检查，估计幼儿说说自己的操作经验。</p> <p class="ql-block">日常生活教育🌹</p><p class="ql-block">请幼儿用两个地标来表征指定地点，例如爷爷奶奶家在几楼的第几间。</p>