<p class="ql-block"> 今天是6月14日星期二，早上起来，天气非常的爽朗，我的心情亦非常舒畅。起床、洗嗽、骑行……一切都是那样的机械、那样的单一，时间真紧凑，上班去哟。</p><p class="ql-block"> 我骑着小毛驴，十几分钟后，就远远地就看见了“景德镇市五中” 那五个金色的大字，它是那样地光彩而夺目，在阳光的照耀下是多么地熠熠生辉。</p> <p class="ql-block"> 进入校园，路面上掉了许多紫盈盈的李子，我不由自主地停下了车，掇了一枚，味道又酸又甜。那酸的是老师，那甜的呢？是学生；那酸的是园丁，那甜的呢？是知识；那酸的是夫子，那甜的呢？是幸福……看看那李树，也笑弯了腰。树上稠满了黑色的玛瑙，一阵南风拂面，那果香也沁入了我的心脾……</p> <p class="ql-block"> 上午第三节课，在校录播室袁冬斌老师将要为我们主讲了一节：古代诗词赏读。袁老师是一位有四十年从事教育工作的老教师，也是我们语文组的大组长。他博学而多才，幽默而睿智，严谨而好学，是一位值得我尊敬的宿儒。</p><p class="ql-block"> 走进录播室，学生们已坐满了教室，只见我们的袁老师，款款走上讲台，忽然台下传来了学生们的异口同声：“不要慌张，不要慌张。”这声音：是那样的稚嫩，稚嫩的是赤诚之心；是那样的纯真，纯真的是纯洁之净；是那样的随性，随性的是依恋之态。袁老师说：“我不慌张，关键是看你们的表现。”</p><p class="ql-block"> 是啊！把舞台留给孩子，把讲台留给学生。因为他们是学习的主体，而师者是：传道授业解惑也。引导他们，成就他们，是我们的职责所在。开课了，仪式感真强。此时，我的同仁潘瑶老师，作为老师代表走上讲台向袁老师献上了一棒鲜花。那洁白的花是纯洁的象征，那蓝色的花是胜于蓝哟……</p> <p class="ql-block"> 课的开场：《咏鹅》——骆宾王（唐）。袁老师侧重于：学生的读——理解诗意。他首先讲评了：鹅的情态，是那么的可爱；白毛、绿水、红掌的色彩，是那么的鲜活而有意境……</p> <p class="ql-block"> 随后步入《早发白帝城》。他着重于：学生的悟——品味意趣。老师开始从中国地势揭题，渲染了白帝城的美丽而多幻，给人以无限的遐思，李白以感恩之情，迅疾而下，把它放在广阔的时空，更能体现诗文的浪漫情节。诗文以对比的手法和环境的描写映衬着诗人的释然和豁达。学生在朗读中，可圈可点，但我知道，袁老师在不断的激励孩子们。当学生在诠释诗文时，又找出孩子的亮点予以肯定……</p> <p class="ql-block"> 最后与王之涣《登鹳雀楼》。他重点在：学生的品——体味情感。袁老师示范性的朗读了这首诗。“依＂更能表现那种意境：广阔而大器，深远而大悟。从作者的角度：人逢喜事精神爽，初生牛犊更壮志。同时，突出本诗的主旨：欲穷千里目，更上一层楼。从生活中去领悟事物的真谛，去了解作者的意旨，去领略生命的美好。最后，学生的赏——赏析精妙</p> <p class="ql-block"> 袁老师的嗓音，是嘶哑的，但受听；那音色，是低沉的，但真诚；那音亮，是粗呖的，但亲切……它是职业的使然，它是大喊大叫的后遗症，它是四十年教坛的浓缩，它更是老师的荣光。他的声音，没有鸟鸣嘤啭清脆，没有歌唱家袅袅余音，没有水声淙淙潺潺……他沙哑的喉咙也不洪亮、不圆润，但它是经久的、是尽力的、是呐喊的……</p><p class="ql-block"> 走进学生的心灵，追求诗意的课堂，浓缩人生的精华。韶华逝去，初心依旧。愿我们的学生，学有所长；愿我们的老师，桃李芬芳；愿我们的学校，前程似锦。</p> <p class="ql-block">撰稿：喻作耀</p><p class="ql-block">摄影：朱紫燕</p><p class="ql-block">审核：汪文华</p>