最是书香能致远——三(3)班整书阅读成果分享

整本书阅读

书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一缕春风，它能消除内心的浮燥；书是一支蜡烛，它能使黑暗变的明朗；书是一壶铭茶，它能让你回味无穷。为了培养学生良好的读书兴趣，营造浓郁的书香校园文化氛围，礼县实验小学经过精心策划，于第十七周举行学生整书阅读交流活动，再次为孩子们提供展示才华，锻炼能力的舞台。 　　三(3)班读书交流活动以落实语文核心素养为主线，以班级读书交流活动为载体。活动分为两个阶段:第一阶段，展示课外阅读成果；第二阶段，现场分享交流。 读书计划 多读书，读好书，怎么读？要做到有的放矢，一份科学合理的读书计划必不可少。 　　开学后，按照老师的要求，孩子们制定了读书计划，在读书交流活动中进行了展示。 　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 所有事情都是一个积少成多，聚沙成塔的过程。阅读也是一个日积月累的过程，而不是一蹴而就。 　　第一阶段:阅读成果展示 1. 读书笔记 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，点点滴滴的记录，都是成长的脚步。学生们记录自己读到的寓言故事和从中得到的启示，既增长了知识，又为今后的写作提供了素材，更激发了写作的欲望，激励彼此多读书，读好书。 　　2. 手抄报 一幅幅精美的手抄报既培养了孩子们的动手动脑能力，激发了学生创新意识和求知欲望，还提高了学生搜集信息、美术设计，书法写字等综合素养。 　　3.读书卡是对所读书目最直观的展示。 　　4.思维导图 思维导图动态的结构形式把零散的存在于各种媒介中的信息整合起来，构建成有意义的知识体系，将这些孤立的、局部分散的知识点，连成线，构成面，组合成孩子们的知识晶体，让他们思想的火花得到碰撞。 　　5.书签 一枚小小的书签不但让阅读变得更方便，也凝聚了孩子们对知识的渴求。 　　6.读书单 读书单是对所读书目最翔实的反馈，这里不仅有作者介绍，也有内容缩影，还有思维导图和主人公的展示，名句积累和个人感受也囊括其中。让我们对所读书目有了全面的了解。 　　写读后感也是反应自己对所读书目认知的一种很好的方式。 　　第二阶段: 班级交流分享 交流会上，孩子们准备充分，表现出色。大家热情洋溢地与同学们交流自己读书的感受，分享读书的快乐，推荐自己读过的好故事。声情并茂的朗诵，妙趣横生的故事演绎，整个活动开展得有声有色、精彩纷呈。 　　学生热情介绍读过的寓言故事。 　　《愚蠢的孩子》让大家明白了:学习知识不能满足于一知半解，要虚心向老师同学学习，把所有的问题都弄明白，这样才能成为真正聪明的人。 　　《狼来了》告诉我们,说谎是一种不好的行为,既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。 　　《狐狸与仙鹤》启示大家要真诚的对待身边的每一个人，总会有意外的收获。 　　《黄鼠狼的舌头》告诉我们做⼈千万不能⾃⾼⾃⼤，以为⾃⼰⽆所不能，最后吃亏的只能说自己。 　　《家狗和狼》让我们明白享受不到安乐时，你也许认为安乐⽐什么都重要。但如果给你安乐，同时却剥夺你的⾃由，你就会意识到⾃由其实更珍贵。 　　《兔子打猎》让我们明白了:每个人潜质是不一样的,只要用对方法,总会激发自己的潜能 　　《小狗和青蛙》这故事告诉我们，那些骄傲⾃⼤的⼈总是⽬空⼀切，为所欲为，不顾他⼈。 　　《亡羊补牢》让我们懂得在受到损失之后想办法补救，免得以后再遭受损失。 　　《龟兔赛跑》告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。 　　小组讨论读书心得，让思想的火花再次喷溅。 　　与书香相伴，与梦想同行。读书分享活动让学生在读书中开拓视野、感悟人生，在读书中学会思考、快乐成长。 多读书读好书，读整本书，今后我们将利用假期阅读《绿野仙踪》、《宝葫芦的秘密》、《成语故事》，并努力做到以下几点: 1·每天至少读书一小时，并把好的词语句子、用笔记本记下； 2.把一天中读的内容准确概括的读给家长，让家长检验每一天的读书成果； 3.读完一个章节，一个故事，一本书，把自己的心得体会写下来。 读书将成为一种生活习惯，渗透到礼县实验小学师生生命的每一天。