砥砺前行，不负韶华——庆城职专财经商贸类专业

遐想

会计

电子商务

专业

实训

教师

实训室

职业

电算化

技能

职业技能

专业一 会计电算化

就业面向
本专业毕业生主要面向企事业单位，从事会计、出纳、报税、仓库管理、保险办理等业务的电 算化岗位工作。 专业教学主要内容
财经法规与会计职业道德、会计基础、统计基础、财政与金融基础知识、财经应用文写作、会 计信息系统数据库技术、会计信息系统网络技术、企业财务会计、财务管理、审计基础、成本会计、 会计电算化、Ｅｘｃｅｌ 财务会计应用、ＥＲＰ 财务管理系统应用、电子商务基础、企业涉税业务办理、 工商登记与社会保险办理等。 在校内进行会计模拟实习、会计基本技能、出纳、收银、仓储管理、银行柜面业务处理等综合 实训；在相关企事业单位进行企业财务会计信息处理系统综合实训、会计电算化综合实训或顶岗实习等。 师资介绍
我校可从事财会专业课程教学的专业教师共有6名，均为财会类相关专业毕业，并具有计算机操作能力，能熟练进行财务软件操作，拥有该课程相关技能证书的双师型教师3名。其中马德华、陈娜、范惠丽老师通过了新道业财一体化初、 中级，财务数字化初中师资培训，并取得相应的职业技能等级师资能力证书；程仕亮和陈娜老师通过了会计专业技能资格考试，取得中级会计专业技术资格；马德华老师为学校商贸专业名师工作室主持人，具有计算机操作员中级证书。 教学成果
马德华老师2017年取得甘肃省会计专业老师技能竞赛一等奖。2021年学生参加“会计技能（手工会计信息化处理）”赛项获得庆阳市一等奖，甘肃省三等奖。陈娜、范惠丽、程仕亮老师2022年获甘肃省中职教师组“会计技能”一等奖。 实训室软硬件建设
我校现有7个机房，计算机近300台，可同时满足计算机应用、计算机网络、电子商务、会计等专业实训需要。其中财会专业专用机房1 个，计算机51台，可满足财会专业1+X课程教学需要。学校安装有《新道虚拟商业社会环境VBSE-财务综合实践信息化竞赛平台》、《福思特会计分岗位竞赛教学软件》和《基础会计多媒体教学实训系统》，为1+X课的教学实训奠定了坚实基础。 2021年10月23日组织本校相关专业30名学生参加了”1+X业财一体信息化职业技能等级证书（中级）”考试。 继续学习专业举例
高职：会计电算化、财务管理、会计与审计 本科：会计学、财务管理、审计学 职业资格证书举例
会计从业资格证书、会计电算化合格证、统计从业资格证书、银行从业资格证书、收银员、 1+X业财一体化职业技能等级证书（中级）

专业二 电子商务

就业面向
本专业毕业生主要面向中小型企业，从事网络营销、客户服务、电子仓储物流、在线支付结算、商务网站编辑与维护等工作。
专业教学主要内容
电子商务基础、市场营销基础、会计基础、金融基础、电子商务法律法规、电子商务网站建设 与维护、电子商务网络技术、网页制作、网络营销、物流与配送、客户关系管理、现代办公设备使 用等。在校内进行网上贸易实务、网上经营实务、商务活动训练、电子商务模拟实训；在相关企业进 行网络营销顶岗实习等。
师资介绍
我校可从事电子商务课程教学的专业教师共有7人，均为计算机、信息技术类相关专业毕业。拥有该课程相关技能证书的双师型教师7名。其中马德华老师通过工业和信息化部教育与考试中心举办考试，拿到“高级电子商务师”证。姚玉萍、徐文焕老师通过了“双师型”教师专业技能国家级培训。申文亮、徐文焕、景旭明老师通过1+x网店运营推广职业技能等级证书培训教师证书，李乐通过1+X数字营销技术、直播电商、新媒体技术职业技能等级证书培训教师证书。
教学成果
本专业依托电子商务技能社团，在“马德华名师工作室”带领下，自2016年学生参加省市技能大赛“电子商务赛项”，连续七年获得庆阳市一等奖，2017年和2020年获甘肃省一等奖，其中2017年代表甘肃省赴江苏参加国赛。2019年和2020年学生参加甘肃省黄炎培职业教育创新创业大赛（中职组），分别获得二等奖和银奖。教师参加“甘肃省电子商务（中职）教师组”赛项，在2019年获二等奖，2021年及2022年获三等奖。教师参加2019年“甘肃省农产品营销方案设计（中职）教师组”获二等奖。 2021年6月26日组织本校相关专业30名学生参加了”1+X网店运营推广职业技能等级证书（中级）”考试，过关率100%。 实训室软硬件建设
我校目前有电子商务专业实训室4个，包括视觉设计实训室、移动电商实训室、电商基础应用实训室2个。实训场地大概100平方米。现有包括天行健君、奥派、博导等公司旗下的十多个实训及竞赛软件，可满足不同爱好不同阶段的学生实训需求。
继续学习专业举例
高职：电子商务 本科：电子商务

成才道路千万条，而职业教育这条路正越来越宽广。目前，我国已建成世界规模最大职教体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。截至2021年年底，全国技能人才总量已超过2亿人，高技能人才超过6000万人，技能人才占就业人员总量的比例超过26%。

今年5月1日起施行的修订后的《职业教育法》，首次从法律上明确了本科层次职业教育的地位，标志着“中职—高职专科——职业本科”一体化的职业学校体系已经确立。实践已经、正在和必将继续证明，职业本科教育的发展，是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果。

随着国家对职业教育的重视，随着新职业教育法的实施，职业教育的未来会更加光明。只要拥有梦想，坚信“一技之长”是人生最大的底气，职校生也拥有“出彩”的人生。