<p class="ql-block">游戏名称：《穿项链》</p><p class="ql-block">观察时间：2022年6月5日</p><p class="ql-block">观察对象：侯佳禾</p> <p class="ql-block"> 区域游戏的时候，妞妞来到了美工区，她说想自己制作一串项链送给妈妈。她先是从盒子里挑出几颗漂亮的珠子放在一旁，大概选出了六七颗的时候，她自己很满意的拿出绳子开始穿了起来。开始的时候她把珠子全都放在了另一侧，穿了几颗以后她又进行了一个调整，把所有的珠子全都挪到了中间。之后就开始认真的穿了起来。</p> 教师的话 <p class="ql-block"> 妞妞在穿项链的过程中，一开始很注重珠子的形状以及大小、颜色等。刚开始挑出来的那几颗其实是为了后面的有规律的穿珠子打基础。可是直到活动结束，也才只是穿了几颗，从这里可以看出来妞妞的小手的精细动作发展还不够。在日常生活中，我们家长或者老师可以创造一些条件活着机会，促进孩子的手的动作灵活性与协调性。如练习自己扣扣子、用筷子吃饭等锻炼孩子的精细动作的发展。同时对我们也是一个反思，在幼儿精细动作发展还不够完善的时候，我们应该给孩子提供适宜的材料，循序渐进的促进幼儿发展，而不应该在材料上困住幼儿。这样也不利于孩子自信心的培养。</p><p class="ql-block"> 总之，有观察才有发现，有发现才有成长。我们要时刻关注幼儿的活动情况，适时给予他们帮助与支持，做幼儿的支持者与促进者。</p>