<p class="ql-block"> 经过暑假5天的理论知识学习，为了更直观的感受理论知识如何应用在实践教学活动中，2022年6月6日-6月10日，我们抱着学习的心态走进了华山中学，开启了我们新一轮的跟岗之旅，人生在勤，不索何获，在这里我们学到了很多，学习别人之长、促自己成长。</p> <p class="ql-block"> 走进华山，我们齐聚在219教室中，与自己熟悉的导师见面后，跟随导师走进班级，与学生一起静静的读书，感受着读书的魅力，在这五天的时间里，我们分别听了马春兰老师，蔡健婷老师，王侃老师，何爱斌老师、李佳蕤老师的课，不管是常规课、复习课还是演讲课，都能看出老师们精心的设计和高超的课堂掌控能力，纵观这些课，老师们都高度重视，所有的课堂都准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，注重教学与生活的紧密联系，有些同样的教学内容演绎了不一样的精彩，不同的课堂有不同的收获。</p> <p class="ql-block"> 周三全天，初中语文教师去梨华中学参加了二师初中语文六校融合教研，上午由梨华中学的何爱斌老师上了一堂精彩的名著导读复习课，她的这趟课，给我们的名著导读复习指明了方向，课后何老师针对本节课进行了说课，听课的老师也给出了很多中肯的意见，课堂虽然有遗憾，但往往遗憾才是值得我们思考的地方。</p> <p class="ql-block"> 紧接着梨华中学的两位老师进行了读书分享，两位老师的读书分享都与小课题有关，通过两位老师的分享，小课题就是从教学的实际出发，根据知识的系统性原则，对教材内容进⾏整合，使教学按知识系统进⾏，真正达到⾼效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为⼴阔的⾓度来重新审视与定位教学。脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某⼀节课的思维模式，⽽从组织的⾓度出发，进⾏教学的整体设计，从⽽将某⼀节课的准备纳⼊教学的序列之中，从整体上构思学习主题的教与学，以主题为主线来进⾏教学设计。</p> <p class="ql-block"> 五天的时间转瞬即逝，我们在唐主任组织下，谈了这几天以来的收获和感受，交流的时间虽然很短，但是与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。一天的跟岗培训很快就结束了，但思考没有结束，相信大家将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，汲取精华，在实践中成长，不忘初心，砥砺前行。</p>