主题活动——儿童诗《水》

李老师

光明区光明壹号幼儿园小三班 生成 　　有个美国心理学家曾说：“如果能有机会透过孩子的眼睛去看世界，哪怕只有几分钟时间，我也愿意用毕生所获得的奖励去交换。”看看小朋友天马行空的画作，听听他们浑然天成的“诗句”，那是他们充满灵气的童年呐 　　在进行主题探索“植物也要喝水”小实验时，孩子在用色素调成有颜色的水时，有孩子很惊奇的发现红色水像草莓味的水，和身边的好朋友分享后，身边的好朋友说他的水是蓝莓味的。其他孩子也特别兴奋的聚在一起讨论了起来。 表征 👩:小朋友们见过的水是长什么样子的呢？它是什么水呢？请你大胆的画一画吧！ 👧:我的画的是黄色的柠檬水。👧这是夏天的水，是有很多很多颜色的。👧我画的是西瓜水，它是红色的。👧我画的是西瓜山水，弯弯的里面还有西瓜👦我画的大海的水里有鱼，我画的是巧克力水，里面有黑色和棕色👦水里有巴西龟👦我…👦👧…… 汇总 👩:请小朋友们来说一说手上的画，它是什么样子？的是什么水，老师将它记录下来，让它变成一首诗吧！ 👩:这首诗我们给它取名叫什么诗好呢？……👧:叫水诗👦👦👧👧👦:水诗。…… 儿童诗——《水》 粉色的水是草莓水红色的水是西瓜水橘色的水是橘子水紫色的水是葡萄水黄色的水是柠檬水 彩色的水是彩虹水很多颜色的水是夏天的水 巧克力水有棕色黑色山水是弯弯的海边的水是有波浪的大海里的水是有鱼的水水里有巴西龟 ——小三班幼儿 童心即诗，每个孩子天生就是诗人。 家长配合 　　主题的有效的开展离不开家长的配合，在活动开展中发现孩子非常的缺乏相关水的经验，家长们可以在家多和孩子做一些相关水的实验或者家长利用周末的时间带孩子去参观科学馆，家长们和孩子做完与水的相关实验后，可以拍视频分享给班主任或者班级群，也可以直接让孩子将实验带到来幼儿园来做这样更能激发幼儿的探索研究的欲望。如果有去参观科学馆，发现新奇的东西时，可以拍下来让孩子来园与其他孩子一起分享经验。 最后特别感谢陈佳欣妈妈为主题实验开展提供了超大泡泡的配方和白糖，为追泡泡活动开展提供了泡泡机。 主题后续开展 　　最近天气一直在下雨，幼儿园的运动场地上很多大大小小的水坑，在追泡泡游戏结束时，好几个孩子都在欢快的踩水坑，其他孩子也跃跃欲试，因为看见踩水坑的孩子鞋子和裤子湿了，所以忍住了没踩水坑。 　　下周我们会和孩子探索水坑活动，会踩水坑，家长们可以提前准备好小朋友们的雨伞或者小黄鸭雨衣，雨鞋（实在没有雨鞋可以穿凉鞋) ，下周书包里要至少带一套换的衣服在书包里，万一打湿了可以换下。