小小“五柳”游桃源，何处不是云水间——绝不一般147班2022年上期研学旅行

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常德人的浪漫不仅仅藏在一湾温润的柳叶湖水里，更是在五柳先生的笔下生动了千年之久。 提到陶渊明，便会想到举世无双的桃花源。没想到这学期临近期末，还有机会带着孩子们游历人间仙境——桃花源，在接到通知后，我们班就开始为这次不一般的研学做准备。 “探寻”桃花源前我们做了什么？ 　　光光只是欣赏风景，那桃花源对孩子们来说并没有什么吸引力。“探寻”才是孩子的天性。 想想存在于千年前文章中的风景，真实存在于你的眼前时，是不是有点小激动。 所以我提前一天，带着孩子们学习了《桃花源记》这篇古文，对于二年级孩子来说，确实有点难度，所以我在讲解时，边解释边作画，讲一句，画一点；（具象的图画，让孩子们一下子记住了两大段古文，不得不说小朋友的接受能力实在太强了！）再借助之前学古诗给不理解的字组词说大意的方法，让孩子们理解了这篇古文。 讲解的时候，我不断吊着孩子们的胃口，让他们想去桃花源见识见识仙境是什么样的；为什么那个打渔人想一直往前走；芳草鲜美、落英缤纷、良田、美池、桑竹之属，这般景象美轮美奂成什么样了。他们的“探索欲”在我略微夸张的讲解中达到顶峰。 下课后，他们把我团团围住，拉着我要我多讲一点，我闭口不谈了，我对他们说：“想要知道，明天自己用眼睛找！” 然后我们班部分小朋友，激动得失眠了😂😂😂 小小五柳“探寻”桃花源 　　“探寻”正式开始，孩子们在车上，大声的背着《桃花源记》。听着这朗朗读书声，我觉得这次研学已经很值了👍 　　我们班孩子真的好棒！他们都愿意与人分享👍 秦溪河上——溯溪而行 　　“缘溪行，忘路之远近”我们一起去体验这种奇妙的意境，那微微荡漾的溪水，是一块碧绿的翡翠；那两岸的芦苇，如一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳；那迎面的清风，柔和的爱抚着孩子们的脸庞；那溪水泛起的浪花，吟唱着欢乐的歌曲。我们仿佛已置身于陶渊明的“芳草鲜美，落英缤纷”的佳境中。 孩子们这个时候有感而发，不自觉的吟诵起《桃花源记》 高铂涵对我说：“赵老师，这里真的是'芳草鲜美'啊！” 聂梓轩说：“夹岸数百步真的都是桃树，看上面还有小桃子呢！” 高浩齐有疑问：“老师我这么没有看见落英缤纷呢？”“因为现在是夏天啊！”其他同学回答到。 我想告诉孩子们的是“读万卷书，行万里路。”当书本改变你的时候，你再次望向世界的眼光是不一样的。 桃源工艺术博物馆 　　这里有着目前世界上最大的柳木根雕。镇馆之宝“桃花源记”是目前世界上最大的柳木根雕。上面雕刻了《桃花源记》全文所讲述的故事，这是非常值得一看的。 进入博物馆内，可以看见巨大的根雕几乎占据了整个一楼大厅。根雕的表面已被打磨的非常光滑，若是靠近细看便可以看到刻在树根上的一处处超精致的画面。 孩子们都被眼前的景象所震惊，他们不由得感叹，每个职业都值得让人敬佩！最震惊的是，这个作品是我们班孩子的舅舅参与雕刻过的！他现在好为自己的舅舅骄傲自豪👍 孩子们的成长印迹 　　孩子们都很爱自己的家人，他们宁愿自己不花钱，也要给家人带礼物回去👍👍👍真的很赞👍 还有的小朋友，在六一上完建行叔叔阿姨的“小小银行家”的课后，已经开始学会精打细算，进行理财了。他们说，有五十给自己和爸爸妈妈分别花十块，其余的存起来。👍这理财观我得向他们学习😂研学也让我看到了孩子们不一样的一面😝 开饭了！我们吃的老香了！ 研学就是玩中学 方竹亭 方竹亭（原名"桃川八方亭"），八面八角，3门4窗，亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖。亭高6米，墙厚1米，砖石结构。内顶为半球形，亭内立古今石刻6方。建于明万历二十三年（1595），为桃花源现存最古老的建筑物。也是桃花源三景之一。 遇仙桥 遇仙桥原为横卧涧上的自然岩桥。明天启年间(公元1621一1627年)，桃源县主薄孙廷蕙修成石拱桥。清末。湖广提督俞益谟于桥上修遇仙亭。1983年因桥左侧滑坡，将亭压倒，后由湖南省文化厅拨款修复。饰以龙脊敖角，并置长凳于两侧以憩游人，桥两端各立石碑一方，供游入观赏。桥下菖蒲业生，松竹复阴，溪流潺潺，游人至此，遇仙之期冀油然而生。 遇仙桥是一座横卧桃花溪上的游廊式风雨桥，相传古代桃花源附近有一美丽姑娘，当地恶霸想强占为妻，母女顺山逃跑，在此桥遇一老翁，母女向其哭诉原因，老翁带他们至秦人洞，用手一指，洞门遂开，母女人洞避难，故名遇仙桥。 顶针螺旋诗《题遇仙桥》 这首诗又叫回文诗，又叫顶针螺旋诗，就是说上句末一字与下句头一字重复，需要按照顺时针方向从内到外读，应该这样读，才可以成为一首完整的诗词：牛郎织女會佳期，月底彈琴又賦詩。寺靜惟聞鐘鼓響，音停始覺星斗移。多少黃冠歸道觀，见幾而作盡忘機；幾時得到桃花洞，同彼仙人下象棋。 这首回文顶针螺旋诗，可以说是古人和今人打了一个哑谜，也让今天的游人，在朗读《题遇仙桥》诗时，感受到桃花源确实是不简单，甚至会感叹一声：真的有文化在里面呀！ 流连忘返依依惜别 　　桃花源作为名胜之地，给我们带来的不仅是那里的旖旎风光，更多的则是知识与经验。每一次体验都是那么的真实，让我们彻彻底底的感受到常德特有的气息——柔情似水，柔中带刚，这是经过时间的磨炼而来的。桃花源作为心底里缱绻的美梦，仍旧缠绵不舍。如今，我们要踏上返程，孩子们也将把这不舍放下，依依惜别此地。 正如代老师所说：“研学不只是玩，而是在旅行中收获，最好的学习在路上。”期待我们下一次的研学之旅吧！