<p class="ql-block"> 阳江市第四中学市级课题《初中古诗词多元化教学模式的研究》自2019年立项以来，认真开展课题研究、规划有序、稳步推进各项工作，把课例在教学课堂工作中应用，在同科组、兄弟学校推广。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">课题组成员积极实践古诗词“多元化”教学模式，图为课堂教学中的“配画赏析”“以画读诗”环节。</p> <p class="ql-block"> 按课题组工作规划，2020年10月课题组成员开始在语文教学实践古诗词小组教学“多元化”模式。古诗词“多元化”教学模式之一“诗情画意”模式中，“以画读诗”的学习方式获得了学生的喜爱。学生在学习古诗词过程中创作了大量的诗画作品，以下选取部分优秀学生作品展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以上为我校学生优秀作品</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 以上为课题成果推广，兄弟学校学生作品。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 《初中古诗词多元化教学模式的研究》课题的实施，“多元化教学模式”大大提高学生学习古诗词的兴趣，学生参与课堂的积极性有所提高。“诗中有画，画中有诗”，这样的学习模式不仅培养学生的思维能力与创造能力，而且用画的方式展现自己对古诗的理解、对诗意的追寻、对生活的热爱，同时，也体现了新课标的核心素养，更是对传统文化的传承。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图:全体课题成员</p><p class="ql-block">文:黄玉婵</p>