📍科学幼小共衔接·五育并举促成长——庆幼十二园幼小衔接（一）身心准备篇

大庆市幼教中心第十二幼儿园

为了贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，大庆市幼教中心第十二幼儿园作为黑龙江省幼小衔接实验园与大庆市月亮湾小学密切配合，按照《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备指导要点》，结合幼小衔接工作精神与本园实际，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 　　成长的指针滴答滴答地走，大班的孩子也将在不久后迎来小学生活。面临即将开始的小学生活，孩子们需要做哪些准备呢？本期内容给大家带来的是幼小衔接之身心准备篇。 　　《指导意见》中提到，要进一步树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习四个方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 　　为了让孩子初步了解小学，对小学生活充满期待，愿意为入学做准备，我们开展了《我要上小学》主题活动，通过语言活动《我想知道的小学》，孩子们大胆地表述自己对于小学的了解和想要了解的内容。 　　孩子们用画笔描绘心中的小学。 　　红领巾是红旗的一角，是用革命烈士的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血，象征着革命的胜利，是少先队员的标志，只有成为少先队员，才能佩带红领巾。孩子们在区域活动中通过学系红领巾，体验着先辈们不朽的革命精神，同时，也鼓舞着他们朝着自己预定的目标前进，培养了孩子们的荣誉感与归属感。 　　庆幼十二园和月亮湾小学通过“共话衔接·助力成长”线上沙龙活动，进行了老师、家长和幼儿三位一体的沟通和交流，解答心中疑惑。 　　我们向家长推荐了绘本《小魔怪要上学》《小阿力的大学校》《同桌的阿达》等，通过亲子阅读，让幼儿对小学进一步的认识，激发向往小学的愿望。 　　由于疫情的影响，孩子们不能进入到小学参观，为了满足孩子们的好奇心与参观小学的愿望，我们通过“云上参观”，让孩子们通过不一样的方式感受小学环境与生活。 　　幼儿的成长是一个循序渐进的过程，情绪管理在幼小衔接中是不可或缺的一环。幼小的儿童已经是有情绪的个体，会表现出恐惧、愤怒、快乐、惊讶甚至害怕等情绪，我们对孩子的情绪要做出正确的引导，来帮助幼儿保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。 你有过哪些情绪？ 　　参加幼儿园的泡泡大战，我好开心！ 　　我的牙齿在吃饭时掉了，我好伤心。 　　第一次参加幼儿园的独立夜活动，我好紧张，园长妈妈抱着我，我慢慢的就睡着了。 　　通过绘本阅读，幼儿获得积极的情绪体验，了解如何调控自己的情绪并与同伴分享。 　　当小朋友们无法控制自己情绪的时候，试着先放松，慢慢冷静下来！到班级设置的冷静角和图书区抱抱柔软的抱枕，读一读有趣的故事书，玩一玩益智的玩具，这些都能很好的转移、分散、调整情绪。在情绪平静后鼓励他们能向老师和同伴讲述不开心的事情和原因。 　　喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。对于大班的孩子们来说，体育的“幼小衔接”同样不容忽视。即将进入小学的孩子们需要有更充沛的精力投入学习生活，坚持运动能锻炼意志品质，提高体能，是非常有必要的一项准备，因此我们开展了多种形式的体育活动，鼓励幼儿积极参与。 　　为了让幼儿达到每天户外两小时，幼儿园早晨提前开园，教师准备了丰富的体育器械，幼儿自主选择运动项目。 　　通过跳绳和拍球，培养了孩子们坚持、自信、乐观、团结的意志品质。 　　在天气恶劣情况下，安排趣味十足的室内游戏区和科技感满满的室内跑酷运动。 　　充分挖掘本土冰雪教育价值，让幼儿在与冰雪游戏的同时，养成不畏寒冷的品质。 　　利用传统节日的教育契机，让幼儿体验与感受传统游戏的有趣。 　　手部动作协调是幼儿前书写的重要准备。我们鼓励孩子学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子进餐。 　　支持孩子进行画、剪、折、撕、粘、拼等活动，锻炼手部小肌肉动作发展。 　　在蒙氏工作中提供锻炼幼儿舀、倒、切、穿、捏、夹等操作材料，循序渐进地锻炼幼儿手部精细动作发展，为前书写做准备。 　　入学身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合。幼小衔接离不开教师的悉心观察与引导，更离不开家长的支持与配合。在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力，以发展的眼光、开放的心态去关注入学准备中的点滴变化，才能帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、快乐入学，为开启小学生活注入动力。 我们期待着，庆幼十二园的小小少年们，在金秋九月，能自信从容地走进小学，开始崭新的小学生活！ 编辑：付铁欢校对：韩冰玉审核：张丽娟