《彩色的阅读教室》第三四章阅读分享

赵秀慧

大家好，我是佳木斯市361工程王盛青名师工作室核心成员赵秀慧，今天我和大家分享的书籍是周其星《彩色的阅读教室》第3章和第4章。彩色的教室里，阅读是一朵最美的花，一段最动人的旋律，带给孩子高品质的阅读，让他们成为一名真正的阅读。 第三章播下一颗阅读的种子 　　为了阅读我们在用心用力。很庆幸自己遇到这样一位教师，带给我们一间彩色的阅读教室，让我们每日和一本本书相遇，从此开始了我海量阅读的人生。小说家纳博科夫在回忆自己的读书时代时，曾经说10岁到15岁是他读的最多最疯狂的时候，而我们呢，很多人已经从6岁就开始了大量阅读。 二年级，我们开始做阅读小报。毕竟才二年级，读起书来有人快有人慢快的，快的读过两三遍，慢的只读完一遍，但是我们要用一个星期的时间读完这本书。组长会每天安排一次小小的组内聚会，我们要聊聊书里的一些内容，尤其是那些不懂的地方和好玩的情节，也会讨论书里有哪些人物，都有什么样的特点等。我们读的比较浅显，书里隐含的很多信息一时还读不出来，有些书甚至读不懂，现在回想起来，那真是一个囫囵吞枣的阅读过程，可见好书应该在合适的时候出现，不然难免有暴殄天物之憾。 读过聊过之后我们会进行分工，有人负责文字，有人负责抄写，我们涂涂抹抹做出了很漂亮的手抄报，这就是他鼓励我们做的阅读小报。这段时光并没有坚持太久，很快他就发现了其中的缺陷，每次他都要参与到我们每个小组的讨论中来，要了解我们读得怎么样，到底读到了多少东西，会遇见什么障碍。之后不久他就调整了策略，我们回到了全班共读同一本书的轨道。 我们海量阅读从三年级开始，我们改变了8个人一个小组共读一本书的方式了，先独立阅读同一本书，再全班交流和分享讨论，每一次共读都是精读，每次共读都要花一个月的时间，围绕一本书去读，去思考去讨论，每一个孩子和家长都要卷入其中。他对我们的文字阅读提出了这样具体的页数要求。三年级时他要求每个学期至少读完1000页，结果发现很多人都超过了2,000页，阅读能力强阅读习惯好的孩子都达到了6000多页，到四年级以后他将页数提高到了1500页，结果很多人一个月就超过了这个数量。进入四年级之后，我们身边陡然出现了很多阅读狂人，一个学期的阅读量竟然能达到1万页以上，这是一个多么惊人的数字，我们记录了这些数字，但是并不一味去追求数字的攀升。 成百上千的海量阅读，让我们变成了一个个阅读小达人，读书思考成为陪伴终身的好习惯。在五年级之后我们的阅读方向又在发生变化，既然阅读速度和数量已经不成问题了，阅读的广度和挑战性开始成为他的全新关注。亲子阅读可以提供高质量的陪伴，推进亲子阅读是我们成人顺利介入孩子当下生活的最佳途径，对于家长来说可以放下我执，重新做回孩子，可以了解童年的秘密，从童书读懂孩子。做父母是一门最难的学问，因为我们需要做一辈子。亲子阅读强调的不是阅读，而是一种生活样式，强调要过一种文学的生活许给孩子。读书是最好的驻颜术，缺乏生气的父母是枯燥无味的。一个孩子所需要的、所值得要的是才智焕发的父母。 第四章闪烁生命光泽的彩色课堂 　　课堂应该有生命的光泽，唯此方能对得住一屋子里活泼泼的人。有谁在课堂上真正感动过，流泪过，痛苦过，大笑过，争辩过，沉思过？我们在课堂上不是一个水瓶一堆容器，而是几十个火热的生命，我们的课堂不是知识与头脑的对接，而是情感与情感的交互，我们长时间栖身的教室应该如彩虹般绚丽如童话般美好。 课堂是固步自封的，你始终怀疑，始终否定，却始终不会放弃努力，你要打破这样的顽固，你要挖开一道口子，让水流进去，让水流出来，课堂需要活水，教学需要活力。你喜欢有情感温度的课堂，以追求有思想深度的课堂。哪怕一节小小的图画书阅读课，你也要上出它应有的深刻的道道来。一片沃土，每一节课堂都应该被文学润泽。根据平时的阅读推进实践，你总结了几种范式，移花接木、顺手牵羊、暗度陈仓、分而教之，生命本是一种轮回，是生生不息的循环往复。尝试着带领孩子开始一些智慧的思考，这样的课堂虽然是沉静的却充满着哲思的快乐，这是更深领域的情感体验，是更高层次的快乐感觉，是更有意味的情趣阅读。让我们一起发力，从彩色的阅读教室出发，开始一场静悄悄的革命。