<p class="ql-block">这是五年级下册第五单元的一节作文评改课。</p> <p class="ql-block">作文教学对于语文老师来说，不仅是教学的重点和难点，更是语文老师基本功力的集中考验；不仅要有很强的课堂驾驭能力，同时对习作老师也要做到先写，先想，心中有数。我们五年级语文组在双减、网课、新课标发布三重背景下选择作文评改课更是一种自我的挑战。</p> <p class="ql-block">我们先是反复聆听“童话作文”名师吴勇老师的习作指导课《形形色色的人》，从中很受启发。</p> <p class="ql-block">又在网络上不断汲取营养，博采多家名师之长，为我们所用。</p> <p class="ql-block">学习的旅程有了伙伴就是一路同行！一路快乐！</p> <p class="ql-block">备课是思维火花迸射的过程。</p> <p class="ql-block">我们研读新课标，更新自己的理念。</p> <p class="ql-block">我们研读教材，提炼作前指导重点，为学生写作打好坚实基础。</p> <p class="ql-block">我们对比讨论教师教学用书，多次修改研讨自己的教学设计。</p> <p class="ql-block">非常感谢刘校长，在研讨中不厌其烦的帮我们参考，给出中肯建议。</p> <p class="ql-block">居家网课，隔不断我们研讨的热情，一起在微信群里研讨。</p> <p class="ql-block">在我们的共同努力下，形成第三稿，吴海霞老师开始了第一次尝试。</p> <p class="ql-block">海霞老师结合本班学生实际，精心挑选范文，引领学生轻松赏析评议，修改自己的习作。孩子们在课堂上感触颇深。</p> <p class="ql-block">我们用心听课，讲课完毕马上开始研讨活动，声音此起彼伏。</p> <p class="ql-block">刘春瑜老师又开始了第二次课堂实践。</p> <p class="ql-block">第二次研讨更加热烈，我们连做午饭都快耽误了。</p> <p class="ql-block">这次研讨活动，我们每个人从中都有很大收获。本来因为超龄可以不参加活动的蔡老师也是积极参与，她结合自己多年教学经验给与的建议更是让我们有多角度的感受。</p> <p class="ql-block">沐浴着新理念，我们一路走来。新小这个有力量的集体，面对一切困难，我们都敢面对，挑战，有了这次研讨的经验，我们五年级组未来的作文教学之路将会越走越稳！</p>