幼小衔接，我们在行动——— 生活能力篇

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陈鹤琴先生提出：“凡是儿童能做的，应当让他自己去做。”《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。大班幼儿即将进入小学，为了让孩子们感受到自己长大了，能够自信地踏入小学大门，阿勒泰地区实验幼儿园大二班于开展了幼小衔接“自理能力大比拼”活动。 　　小朋友们前期先讨论出了自己想要参与的自理能力比赛项目和可以进行比赛的项目，和老师共同做了一张统计表。 　　随后在自己想要参与的的活动中签名、完成报名。 叠被子比赛——— 小朋友们说：如果在班级卧室比赛，小观众会被床格挡挡住视线看不见，也有小朋友提议在楼道搬桌子进行比赛，可因为来回路过的人多，小朋友们Pass了这些想法，最终，在散步时看到了我们楼层最边上的空教室，大家一同决定，在空教室布置一个比赛场地。 　　小男生把班级里的桌子折叠好搬到到空教室里，一同商量怎么样摆合适？最终他们在交流中，规划出了三块位置1.观众席（小朋友可以盘腿坐着观看比赛）2.等待席（未上场的比赛选手等待区）3.比赛区（2个小朋友同时进行比赛） 幼儿表征分享 幼儿表征分享 场地布置好后，叠被子比赛正式开始啦👀 　　通过这次活动，孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了孩子的自信心，也激发了他们自我服务的意识。我们将以本次比赛为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养的相关活动，并通过幼儿园和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。 整理书包———— 　　近期，我们正开展幼小衔接的主题活动，随着“幼儿园与小学的不同”、“小学生的一天”等活动的开展，孩子们日益增强了学做小学生的愿望。 同时，“小学里学哪些本领?”“书包里放些什么?”等也逐渐成为孩子们感兴趣的话题。因此，结合幼儿的兴趣和需求，我们本次活动将通过认识课程表，学习整理书包，增强幼儿的自理能力和独立意识，为接下来的小学生活奠定基础。 　　比赛开始前，孩子们先对很多本书怎么样放在书包里会很整齐展开了讨论 😉 　　鲍宗昊小朋友说：我们可以按照书的大小排序，大书在下，小书在上。 　　李哲宸小朋友说：我们也可以按照书的厚度去进行整理，厚的书在下，薄的在上。 认识课程表 　　课程表体现我们一星期的活动课程，分为上午和下午，学会看课程表可以帮助了解一周的课程内容，还可以帮助我们知道隔天应该准备好什么上课需要用到的课本和材料。 鲍宗昊：我们上学以后，首先要学会看课程表，知道每天需要带哪些课本，知道下一节该上什么课，提前做好准备，这样会避免许多麻烦，给我们带来方便。 幼儿表征分享 　　幼小衔接需要的不仅仅是知识方面的衔接，更加需要从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，才是“幼小衔接”的关键。 幼小衔接是每个孩子必经的人生历程，更是一次难得的宝贵体验，愿阿勒泰地区实验幼儿园幼儿园所有大班的宝贝都能顺利做好入学准备进入小学，开启崭新的小学生活！宝贝们，加油！