<p class="ql-block">游戏背景:沙水游戏是孩子们非常喜爱的游戏，沙水具有的流动性、可塑性蕴藏着无数的游戏和教育契机。沙水游戏具有随意性强、操作性强、交往性强、探索性强、游戏结合性强的特点，与其它活动相比，沙水游戏更具有自主性和创造性的特点。</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》实施要求中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”实践证明这种低结构、没有既定玩法的原材料对孩子而言有无限的发展可能，不仅让幼儿愉悦的在玩沙游戏中获得动作发展和社会性发展，还能丰富认知经验，提高想象力和创造能力，对幼儿的身心发展具有独特的价值。</p> <p class="ql-block"> 自主户外游戏时间到了，老师刚讲完注意事项，小朋友迫不及待的来到了最喜欢的——沙水池，拿起小铲、水桶、水管、运沙车等工具开始玩了，有的玩水、有的运沙子、有的搭建管道、有的挖地洞、有的做糕点，有的种树等。</p> <p class="ql-block"> 玩着玩着，孩子们发现了一个问题，水从管道上面流下来，流到了沙子里，不一会儿，一大桶水就用完了</p> <p class="ql-block">案例反思：</p><p class="ql-block"> 原生态、低结构的沙水游戏正是幼儿喜欢的活动，孩子们可以在其中以沙水为基本材料进行建构和构想，通过手的操作自由探究，发现沙子和水的各种物理特性以及它们之间的相互关系。</p><p class="ql-block"> 可见沙水游戏给孩子们提供了一个很好的科学探究环境，作为老师的我应该精心呵护孩子们在游戏过程中的好奇心，利用孩子们喜欢的游戏形式引导她们自由探究从而获得成功体验。</p>