地理是一门抽象的自然科学，在很多时候需要借助地图和实物模型才能理清相关规律，制作模型和绘制地图是其中重要的技能。为了更好的提高学生这一技能，发挥学生无限的创造力。地理组开展手工制作山地模型和转绘等高线地形图的拓展活动，以此来激发学生学习和巩固等高线地形图知识的乐趣。 在地理组老师精心筹划下，各班级学生积极参与，本次活动于5月30日晚上在一楼多媒体会议室进行。活动方案如下： 学生们充分发挥自己的想象，顺着自己的设计思路，对模型进行精心制作及加固，并绘制对应的山体模型的等高线地形图。 具体实验过程：先用橡皮泥捏出山的主体，再用小刀等工具塑造出山顶、山谷、山脊、鞍部和陡崖。以桌面为海平面，用刻度尺量出山体模型的“海拔高度”，并根据一定的等高距用水彩笔描绘出山体模型的等高线。再用小刀沿着等高线对山体进行水平切割。将切割好的山体模型分层展示到白纸上，从最底层部分开始，沿橡皮泥的切割线进行等高线绘制最后按橡皮泥的形状绘制出等高线。 看，学生发挥自己的想象，将心中幻想的那一片土地用自己的双手变成一座座大山，一幅幅图画呈现在我们的面前，真的太美了！ 比赛结束后，根据预先设计好的评选方案，经过地理组老师的认真评选，从众多的作品中推选出众多的优秀作品。 评选标准和获奖名单<br>1.一等奖：模型美观，地形部位齐全，实用价值高，等高线地形图与模型相符且准确。<br>2.二等奖：山地模型美观，有基本的山地地形，能绘制出相应的等高线地形图。<br>3.三等奖：能制作出山体模型，基本上能绘制出相应的等高线地形图。 通过这次制作等高线地形模型，画出相应的地形图，让学生感受山体的整体面貌，也使学生体会到等高线地形图中，弯曲的线是如何表示地形差异的，加深了对等高线地形的认识，使抽象的东西更加形象直观、通俗易懂，加强了形象感知。此次活动充分调动了部分学生参与活动的积极性，培养学生的动手能力、空间想象能力、自主探究学习能力。发现了许多优秀作品，更展现了部分学生的创意灵感。