一片痴心育桃李三尺讲台显师德——记古恰镇中心校师德标兵马凌宇

月光

前言 　　我叫马凌宇，1998年8月怀着对教师职业的美好梦想，成为了一名光荣的乡村小学教师。自参加工作以来一直担任语文、数学双科教学和班主任工作，时光流逝，我已在教育第一线奋战了二十三个春秋。朝云暮卷，晨夕更替，我把生命中最美好的时光献给了我热爱的学校和我喜爱的孩子们。在多年的教育教学中，我放飞了一批批孩子的梦想与希望，我也一步步的走向成熟与睿智。 一、敬业爱生，做美德教师。 自参加工作那天起，我就在平凡的工作岗位上坚守，二十三年如一日，我始终以饱满的热情、慈母般的心态，教好我的每一名学生。班级有个叫小华的同学，在二年级上学期由肇源县聋哑学校转入我班，她在聋哑学校期间，因无法与其他同学进行正常的沟通和交流，导致生活中的很多道理她都不懂。同学们带的午饭稍不留神就成了她的口中餐；穿鞋分不清左右脚；不洗脸、不梳头就来上学等等，这样的例子不胜枚举。为了更好地了解小华，也为了更好地开展未来的工作，我抽出放学后的时间对她进行家访。意料之中的是她的家境一贫如洗都无法形容，两间低矮的土房已经濒临倒塌的危险。看着这样的房子，我真担心一阵风或者一场大雨就会房倒屋塌。来到屋内，尽收眼底的是几件简单的生活物品，再无其他。对于我的到来，小华的父亲感到很意外，热情的邀请我坐下聊。了解到小华家的状况，作为班主任的我心都碎了，这真是一个可怜的孩子，我决定今后要给予她更多的呵护与关爱。为了小华的终身发展，我从小华的生活能力和品行抓起，教她最基本的生活技能，比如洗头、洗衣服、系鞋带、扫地、刷碗；教她与人交往时能做到：不说脏话，诚实守信；教她作为一个女孩要学会自我保护，要懂得简单的自救方法，希望她将来能够独立的生存，能在社会上立足。我又专门为她制定了学习计划，每天写会一个字，会算一道题。现在的小华生活能够自理，能像其他孩子一样学习和生活，我感到很欣慰，也备受鼓舞，我相信小华的未来一定会充满阳光。 　　作为一名人民教师，我始终不歧视，不抛弃，不放弃每一名学生，能够关注孩子们的个别差异并愿意无悔的付出，能发自内心的爱学生并愿意给予学生无私的奉献，我觉得这样做才配得起“太阳底下最光辉的职业”这一称号。 二、教书育人，做好领路人。 特殊的爱应该给特殊的学生。在教学中，我十分注重学困生转化。记得一位同事曾开玩笑似的对我说：“你怎么就这么幸运呢？”这是因为在一年级下学期转来一个特殊的孩子——子瑞。9岁的子瑞每天都生活在自己的世界里，不会沟通，不懂参与，不会听课……学习成绩更是不堪一提，班级里的孩子不愿意接近他，他简直成了同学们眼中的讨厌鬼。作为一名人民教师，我的职业素养告诉我，不能让任何一名学生掉队，我应该做他们心灵的沟通者，情感的交流者，情绪的疏导者，所以我下定决心要改变他。为此，我查阅了相关资料，阅读了相关书籍，从中掌握了一些沟通的技巧和方法。课堂上我鼓励他积极发言，他的每一次发言我都认真倾听，并有针对性的进行评价，只要他有一点点进步，就及时表扬，暗示同学们给予他热烈的掌声；每一个课间，我都会走到他身边，带他和同学们一起做游戏，同时让班级里的同学主动找子瑞交往，做朋友；放学后，经常与子瑞的妈妈沟通，定期进行家访，了解子瑞近一段时间内的变化。慢慢的，我发现小家伙的表情不再古板了，时常会露出童真的笑容；渐渐的，他变得活泼起来，集中精力听课的时间越来越长了，而随意走动、自言自语的次数却越来越少了。在期末检测中，子瑞的语文、数学成绩由原来的2分、3分增加至现在的41.5分、38分。看到他的进步我有了希望，工作尽头更足了，在我长期兢兢业业的辅导下，如今他的两科成绩都已经达到及格，现在他已经顺利完成了小学学业，成为是一名合格的中学生了。 　　多年的从教经历，我深知并不是每个孩子天生就很优秀，作为一名教育工作者，我们要用欣赏的眼光去发现每一位孩子的不足，然后再用爱心和耐心去改变其身上的缺点，真正的激发出每个孩子的内在潜能，让更多的孩子发光、出彩。 结语 　　人生的意义在于奋斗，回首二十三载的从教之路，我不知洒下了多少泪水与汗水，但也收获了无数的幸福与喜悦。我的幸福，不是漂亮的衣裳，不是美丽的妆容，我的幸福是家访时，小华扑过来，抱住我说：“老师，我都好几个月没有看见你了，我都想你了。”我的幸福是瑞把作业本递到我手里时，满含深情地说：“老师，您真好！”二十三年，对于历史来说只是沧海一粟。但对我个人来说，却是一生中最难忘的时光。它铭刻着我的成长，记载着我奋斗的足迹。青春易逝，岁月几度更改，不变的是我对教育的痴心，为了我热爱的学生，光阴荏苒，我将永守太阳底下这一神圣的职业，一片痴心育桃李！