<p class="ql-block"> 为了全面、系统地学习新课标，博兴五小数学教师共同聆听了史宁中教授对《义务教育数学课标（2022年版）》的解读。史教授从课标修订背景与要点、核心素养理解与表达、内容变化与教学建议三方面展开解读。通过学习，老师们对《义务教育数学课标（2022年版）》有了较深入理解。</p> <p class="ql-block"> 落实“立德树人”，实现“学科融合”。</p> <p class="ql-block"> 核心素养表述为：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 核心素养数学特征：一般性、严谨性、广泛性。</p><p class="ql-block"> 核心素养表现：符号意识、数感、量感、空间观念、几何直观、推理意识、运算能力、模型意识、数据意识、应用意识、创新意识。</p> <p class="ql-block"> 内容变化：数与代数，增加两个基本事实，增加计数单位，增加加法模型。</p><p class="ql-block"> 图形与几何：尺规作图</p><p class="ql-block"> 统计与概率：分类----＞数据分类，百分数。</p><p class="ql-block"> 综合与实践赋予具体内容：小学以主题式学习为主。</p> <p class="ql-block"> 以后教学，我们不仅要知道知识具体说了些什么，还要分析这个知识所具有的形态是什么样的（性质、运算、关系、概念等），基于形态搭建和核心素养的关系，这样在教学过程中，让孩子们感悟、形成、发展核心素养。</p>