【燕兴学校】融合数学元素，创意草木染

信息

“衣染草木，身着山川”与草木有染，和四季交汇是光影婆娑的浪漫，是时光低喃的故事是一花一木，与你相遇的瞬间采撷一缕草木之灵沉于瓦罐中等时间幻化为泥遇水而生，浸透万物皆为色彩万物之美，历久弥香 燕兴学校以特色美育课程为支撑，聚焦核心素养培育，贯彻执行“双减”政策。为了提升教育质量，优化课程体系，燕兴学校开展了“‘草木知春’植物染”跨学科主题实践活动。 这次主题实践活动，让学生充分体验到数学图形特有的美学价值。学生们在爱上中华民族传统文化的同时，增强了学习数学知识的兴趣。 三年级 三年级的王建强、王汉彪两位老师结合本册书第七单元《长方形和正方形的面积》相关知识，将本次草木染活动的主题定为——染出规则的长方形和正方形图案。 在满怀期待下，活动有声有色的开始了。学生们经过捆扎、染制、清洗，做出了规则的长方形和正方形图案。 在活动中，学生们不仅体验到了正方形和长方形的简洁美，还体会到正方形和长方形特有的美学价值。 四年级 四年级朱占武、杨慧敏两位老师结合数学中所学的《对称图形》，将本次草木染活动的主题定为——染出轴对称图案。 两位老师以学生的兴趣为出发点，让学生在动手实践中探究扎染方法，创作出精美的轴对称图案。 实践活动掀起一个又一个高潮，有的图案是圆形的，有的是条状的，是怎么扎染出来的呢?小组之间群策群力，形成了信息交叉，真正做到了资源共享。 五年级 五年级的高维霞、高亚丽两位老师整合本册书第三单元《长方体和正方体的表面积》相关知识，将本次草木染活动的主题定为——制作实用而美观的收纳盒。 在本次活动中，学生们通过亲手制作草蔬汁、捆扎，最终染制出了富有创意而美丽的图案。 经过测量、计算、裁剪、粘贴等过程，既展现了同学们的审美能力、操作能力，又融入了创新的实践理念。 六年级 六年级李存贵、王海楠两位老师整合《圆》的相关知识，将本次草木染活动的主题定为——制作与圆相关的平面或立体图形。在本次活动中，学生们通过染料的配制、图案的设计，做出了风格各异的优秀作品。 有的制作了精美的圆环，并求出了环的面积；有的把染过的布料做成圆锥体，并计算出圆锥的侧面积。 紧接着，六年级进行了精彩的数学草木染汇报课，开启了扎染与数学的相遇之旅，让枯燥的数学知识有了斑斓的色彩。 活动反思 在整个 “草木染”跨学科主题实践活动中，学生们积极参与，自主探究，合作交流，灵活运用相关的数学知识。学生们在感受数学魅力的同时，增强了学好数学的信心。 但是，由于这是我们初试的项目式学习精品校本课程，所以难免会存在一些缺点和不足，如：原料和水的配比不准确，导致作品效果不佳；在设计长方形、正方形等图案时，由于折叠手法不娴熟，导致扎染出来的图案不是太完美；立体图形的制作由于测量、计算方面不够精准，导致裁剪出来的图形不能很好的贴合在模具上。 虽然在本次跨学科主题实践活动中存在很多不足，但这正是我校深入推进“双减”工作，切实提升学生综合素质的一个探索过程。相信下一个跨学科主题实践活动会给我们带来更多的惊喜，也相信学生们会有更多的收获。