<p class="ql-block"> “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”</p><p class="ql-block">书，是百花园，将我带入梦一般的天堂 </p><p class="ql-block">书，是翅膀，带着我遨游神奇的天空， </p><p class="ql-block">书，是生命之源，滋润我那枯干的心灵，</p><p class="ql-block">书，是飞奔的马，载着我在辽阔的大草 </p><p class="ql-block">原上自由飞翔……</p> <p class="ql-block"> 三年级的孩子们分享书籍时，脸上洋溢着笑容，眼眸透着神采，他们从书中获取了力量，又把这个力量传递给了同学，读书不仅让他们看到了更广阔的天空，还让他们体会到与他人分享的快乐。</p> <p class="ql-block"> “快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，以引导学生积极自觉开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block"> 根据课程标准关于课外阅读的目标与内容要求，以及教学建议和评价建议，“快乐读书吧”应该打造成与语文综合性学习课型相类似的活动体验性质的课，实现让学生能持久开展课外阅读活动为目的的课，从而培养阅读的兴趣和形成阅读习惯的课，并在这个过程中对学生的课外阅读进行评价，而不应该上成课堂指导阅读课。</p> <p class="ql-block"> 四年级下册的快乐读书吧，具体要求学生读《十万个为什么》。从阅读内容上看，本身也非常贴合本单元的人文主题“蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……”这个人文主题，是自然与科技相结合。</p> <p class="ql-block"> 眼睛到不了的地方，文字可以。那些我们无法穿越的时间，无法抵达的空间，书，都可以带我们一一抵达。书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；看小草蓬勃，闻花儿芳香，听小鸟啁啾，感水花激溅。孩子们或用思维导图，或用手抄报，诠释着自己心中的十万个为什么！</p> <p class="ql-block"> “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。” </p><p class="ql-block"> 同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富 翁，精神的巨人！成为祖国21世纪的高素质建设者、优秀的接班人！</p>