“2022邾城街章林小学庆六一暨社团成果展示”活动

与梦同行

为了使我校全体少先队员过一个快乐而有意义的儿童节，我校开展了“2022邾城街章林小学庆六一暨社团成果展示”活动，为广大的学生献上一份节日的礼物，让他们感受到了校园的温馨，从而激发了学生热爱生活热爱校园的丰富情感。本次活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用。 　　自2021年秋实行“双减政策以来，我校以小切口推动大改革。积极探索课后服务的基本模式，努力提升服务质量，增强课后服务的吸引力，满足多样需求，确保“1”落下来，确保“ X ”活起来。随着“六一”儿童节的到来，我们将丰富多彩的社团成果搬上了舞台，以多样化形式来展示今年的六一儿童节。 　　本次活动采取节日汇演、静态展示和游戏活动的形式进行。要求每个社团必须参加，指导教师认真组织，布置班主任老师制作美篇记录，尽可能让每个孩子都参与到六一展示活动中来。 气吞山河的拔河比赛 　　展现出了孩子们团结合作、奋力拼搏、健康向上的精神风貌。 活力四射的足球小子 　　足球运动有利于调节学生的精神状态，培养坚忍不拔的意志品质。孩子们每天有着繁重的学习任务，如果在课余时间参加足球运动，既可以转移注意力，又能提高学习的兴奋点。 　　通过足球运动增强了学生的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良品质。 篮球动感地带 　　培养学生的球类运动技能，能够提高小学生的运动协调能力，让学生在运动的过程中养成团结合作和奋力拼搏的良好习惯。小学体育篮球教学能够拓宽学生的运动量，教学中借助篮球来培养学生的运球能力、跑步能力、动作协调等能力。 雅乐合唱社团 　　合唱是人与人和谐相处的桥梁。合唱能让人忘掉自我，融入群体，把个人融在集体中，个性融在共性中。合唱歌曲往往都具有感染力，所以演唱者往往会全身心地投入，情绪饱满，在这种状态下，使演唱者受到熏陶。 绘画社团 　　绘画教学可以提高学生的审美能力，提高学生的观察力、想象能力、形象思维和创造能力。美术教学中，我们注重培养学生的构思能力和造型能力。教师在绘画教学中注重强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受。 翰墨书法 　　“字是人的第二仪表”,“字是一个人文化修养的内在表现”。一个人能写一手好字，是其修养和才气的凝聚。在硬笔书法练习的过程中，必然要习诵古人的诗文佳作，学习先哲的思想和人品，了解历史。因此，也是增长知识、陶冶情操、净化心灵、提高审美能力和创造能力的重要途径。 　　写好书法，有利于工作、学习、生活、效率、效益。过去，良好的毛笔书法是通向仕途的一块敲门砖。时至今日，一手好的硬笔字仍然是人们社会交往中的得カ工具。学习书法能培养自己认真负责、持之以恒、锲而不舍的精神。 舞动奇迹社团 　　舞蹈是集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身的一门艺术，符合小学生好动、善于幻想这一特征。实践证明，通过舞蹈教育，让孩子们自由思索, 大胆想象,使其创造力能够得到明显的提高。 腰鼓社团 　　打腰鼓，扭秧歌象征着喜庆和祥和的气氛，铿锵的鼓点撞击着心扉，激昂的旋律鼓动着天地，孩子们用腰鼓来表达对生活的热爱，展现了他们积极向上的精神风貌。 群英武术 　　武术是力量的角逐，智慧的较量，体育训练中，我们挥洒汗水，经受烈日的考验，现在终于迎来了向学校领导、老师汇报的日子，展现自我风采的时刻。 象棋、围棋社团 　　我国古代人们就把琴棋书画作为衡量一个读书人的标准，要求读书人要学会琴棋书画，还要样样精通。学围棋能充分增强同学们的智能和记忆力，并且能锻炼同学们思维的条理化判断能力和独立思考能力，还有助于同学们竞争意识和意志品质的培养。 良师益友书卷香 　　读千古美文，同经典相伴，诵中华诗词，与圣人同行。我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中吸取和传承民族精神。 悉心辅导解疑难 　　老师们精心优化课表，腾出空间培优辅差，除了消化一天获得的新知识之外，学生在作业中遇到了困难，可以第一时间得到老师的讲解和帮助。与此同时，老师们也在此过程中，了解到孩子们所学知识的掌握情况，有计划地查缺补漏，进行辅导。 课桌操比赛 　　每班自编自创手势舞（课桌操），选取积极向上，学生喜闻乐见的素材进行编排，将完整视频发至班主任群，学校将评出一，二，三等奖进行公示。 　　课桌操能够塑造健美的形体，规范的、长期的课桌操锻炼，在形体方面会产生明显的效应，能使人举止优雅，落落大方。由于课桌操动作练习同时伴有特定音乐，长期锻炼能够使人的身体素质（包括力量、耐力、柔韧、协调、灵敏、反应等）得到提高，动作节奏感强。 　　课桌操是课间操的表现形式之一，目的是调节情绪，振奋精神，消除大脑疲劳，让学生以充沛的精力投入后续课的学习。它既是校园体育文化建设的重要内容，又是折射学校管理的一面镜子，既体现了学校的校风校纪、学生的精神面貌，又反映出学生的合作意识和团队精神。 　　六一庆典与课后延时成果的完美融合，使孩子们度过了一个愉快的节日，我们做到了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，使“六一”活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。 图片：张玉珍 撰稿：李娟 审核：体卫艺