<p class="ql-block"> 四月裂帛，山寺桃花始盛开。</p><p class="ql-block"> 六月莲灿，映日荷花别样红。</p><p class="ql-block"> 美丽的风景是大自然的馈赠，生活的所得往往是有心人的收获。盛夏六月，为更好地促进新教师的成长，我校特开展青年教师汇报课，罗庄区教研室徐静主任带领各学科教研员莅临我校参与并悉心指导了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 李梦秋老师执教的《棉花姑娘》充满童真童趣，李老师用活泼生动的语言再现了棉花姑娘的生长历程，带领孩子们进入了一个趣味无穷的世界。孩子们尽享收获知识的快乐，在读中学，在演中体会，在互动中成长，听课老师们也不禁陶醉其中。</p> <p class="ql-block"> 陈坤老师执教的《杨氏之子》是一则小古文，陈老师从学习古文的方法入手，带领孩子们尽情徜徉在中国古典文化的海洋里。孩子们在陈老师的引导下，理解意思，通晓全文，想象画面，品味人物，仿佛那个机敏聪慧、反应迅速的杨氏之子已然来到了我们的课堂之中。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，孙玉亮主任对两位青年教师的课堂给予了充分的肯定，认为以她们为代表的青年教师在一定程度上已经具备了一名优秀教师的基本素质。同时孙主任也中肯地指出了课堂存在的不足，也给予了课堂提升的一些策略。</p><p class="ql-block"> 随后，孙主任又做了《新教材—新课标—新教师—新课堂》的精彩报告，孙主任认为在新课标的统筹指导下，新教师应以新教材为更好的载体，呈现出更加带有实践性和生活化的课堂。唯有如此，才不失教学的本意。</p> <p class="ql-block"> 苏宗绮老师带来的是一节有趣的数学课——《搭配》，苏老师语言优美仪表大方，课堂中充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情境。课堂中深刻感受到了课堂气氛活跃，教学过程中通过有效的的合作交流和自主探究，培养学生数学思维的灵活性。</p> <p class="ql-block"> 栗兴娟老师给大家带来一节《圆柱与圆锥》的复习课，本课以长方形长方体创境回顾旧知，联系到圆柱与圆锥，使学生再次感受数学转化思想，极限思想。整节课以思维导图的形式贯穿课堂，既锻炼了孩子们对知识结构的建构能力，逻辑思维能力，又锻炼了学生的语言表达能力，使学生感受旧知换新知，数学的转化思维。同时也在告诉同学们，万事万物都存在联系，我们要从不同角度进行观察与思考，也要用发展转化的角度看生活中的问题。当然本次复习课也存在些许缺点，教师要更多的关注差生，关注学生的易错点。</p> <p class="ql-block"> 两位老师也得到区教研室陈雪莉主任的高度评价，陈主任认为兴华的孩子在老师的引导下，会说、敢说、小组交流的问题真实有效。</p> <p class="ql-block"> 孙珊珊老师指教的这节课为五年级下册Unit6 Work quietly Part A Let's talk＆Let's learn，以Chen Jie的一天为主线，呈现A部分的单词和对话。通过看视频，听听力，看图的方式，引导学生获取对话信息，学习对话主句型。</p> <p class="ql-block"> 徐静主任结合新课标要求就本节整合课进行了精彩点评，徐主任指出单元的学习要具有主题的一致性，单元部分之间具有关联性，单元的育人教育，不是独立存在，要依据语言学习和文本学习，对单元的育人目标进行统一。同时，内容的设计注重真实性，贴近学生的生活实际。</p> <p class="ql-block"> 前行的路上从不缺少美丽的风景，我们也从来不是孤独的行路人。因为年轻，我们从不惧怕失败；因为执着，我们愿意探索；因为坚信，我们不断追求美好。正青春，宜奋斗；用青春，去创造；以青春，去纪念！</p>