【能力作风建设年】演练于行，防疫于心——白寨镇中心小学疫情防控应急实战演练

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从来没有一个五一假期如此漫长，从没有哪个夏天让我们如此渴望。随着疫情防控工作形势日趋好转，白寨镇中心小学积极为顺利复学做着各项准备工作，学校领导班子开会讨论，详细部署各种突发场景和应急措施，确定演练分工。 　　为进一步加强新冠肺炎疫情防控和应对工作，提高学校防范和应急处置能力，检验学校新冠疫情防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，保障全体教职工及学生的生命安全，白寨镇中心小学于6月1日下午开展了疫情防控应急实战演练。 演前部署，制订预案 王建红主席首先在会议上进行了演练部署要求，带领全体教职工一起学习了疫情防控应急演练预案和流程。明确了人员分工和岗位职责。 实战演练正式开始🎬场景一🎬🍀学生进校时在大门口测温异常🍀　　所有学生入校前，必须提供所有同住人员的健康码、行程码、疫苗接种截图、48小时核酸检测结果截图，班主任一一审核过关后方能入校。 　　值班人员、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用红外线测仪对进校学生进行体温测量。所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。 　　测温人员发现“学生”体温异常并伴有咳嗽症状，立即启动应急处置预案，将其转移至临时观察点，由校医对其重测体温，做好记录，询问14天内该生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，立刻劝返，拨打120并通知家长按要求及时到定点医院就医。 　　值班领导打电话通知防疫专干，现场询问活动轨迹，并做好记录排查，校门口消毒 场景二🎬🍀学生在课堂上体温异常🍀　　任课教师马春焕老师在上课过程中，发现1名同学（陈春红老师饰演）精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，马老师手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.5℃。 　　马老师将她带到走廊进行隔离，再次利用水银体温计测温。班主任立即上报学校疫情防控领导小组负责人王主席，学校迅速启动应急处置流程。 报告🎤　　疫情防控负责老师接到电话后，第一时间赶到教室了解情况，并且通知校医，迅速护送体温异常学生到隔离室，同时告知班主任组织学生有序撤离教室，到安置点等候。然后报告李校长该班有异常发热的学生，正在采取应急措施，同时学校校医前往隔离室对该生进行健康评估。 　　迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，校医再次测量体温。体温仍偏高，学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。　　安抚教室内学生，再次对全班学生测温，并进行心理疏导。 询问排查👨‍👩‍👦‍👦　　校医对体温异常学生进行身体状况、活动轨迹等咨询，并对学生进行再次测温。疫情防控负责人王主席做好记录与心理疏导。校医立即报告李校长该生相关情况，并拨打120立马将体温异常学生送至指定医院就医。 上报☎️　　学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报白寨镇镇疾控中心。 💦消毒💦　　防疫组人员白常委老师立即对隔离观察室、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。 🎬场景三🎬🍀上班时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况🍀　　朱丽娜老师在办公室办公时，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻上报学校疫情专干魏老师，并同时联系校医，由带至临时观察室进行隔离观察。 　　校医帮朱老师测量体温情况，经测量，该教师第一次体温超过37.5℃，二次测温后，仍超过37.5℃，校医做好该老师的身体情况登记，核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并立即上报总指挥王主席进行应急处理。 　　确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其到定点发热门诊检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，送到定点发热门诊及时就诊，对办公室、隔离室进行消毒。 🎬场景四🎬🍀上课期间，学生被确定为无症状感染者的密切接触者🍀👁1.发现👁　　李妍娟校长接到疫情防控小组通知，我校三年级三班有一名学生（陈慧霞老师饰演）为密切接触者。　　李校长立刻联系该班班主任田丽丽老师，王主席找到该生核实情况。班主任老师接到消息，立刻找到该生核实情况，并安抚本班其他学生，等待医护人员来接密接学生。同时班主任联系该生家长说明情况，让家长清楚学生去向。 🚦隔离🚦　　 班主任迅速将密接学生带到隔离室观察，稳定学生情绪，测量该生体温，并准备密接学生的转移。该生所在班级其他学生停止校内常态活动，间隔一米排队，有序转移到备用点进行隔离。同时立刻封锁校园，禁止一切人员出入。 💦消毒💦　　 学生转移后，教室确保开窗通风，消毒人员对三（3）班整个教室进行消毒。并且对学校的操场、楼梯、厕所等区域进行全方位消毒处理。消毒完成后，封锁教室，老师粘贴“封控教室”纸条🚑送医🚑　　 医院医护人员赶到，接走密接学生。✊再次消毒✊　　 该密接学生从我校转移后，再次对观察室，隔离室，操场，大门口等该生经留区域进行二次消毒，保证消毒彻底。👄核酸检测👄 老师排队进行核酸检测了先对密接学生所在班级学生进行核酸检测，然后组织全校师生有序进行全员核酸检测。☘善后☘　　 各班召开主题班会，加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。召开疫情防控主题班会排查全校学生与其密接者　　班主任积极做好密接学生的家访工作，每天知道该学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。 🎬场景五🎬🍀学生在医院核酸检测初筛为阳性　　校医接到新密市医院疾控中心的通知：生病学生去医院检查，经核酸检测结果出现阳性，医院已经将该学生转移至医院隔离。校医接到医院电话，校医马上报告校领导李妍娟校长，李校长立即通报白寨镇疫控中心，并迅速作出工作部署，启动学校应急处置流程。校园内拉起了警戒线进行封控，学校疫情防控负责人王主席迅速向全校教师发送短信通报。 　　病例出现的班级，班主任老师及时对同学们进行心理安抚。该生该班的学生作为密接者，身着全套防护服的校医及学校疫情防控专干魏老师组织该班有序排队进行核酸检测。　　 一切准备就绪后，同学们在校医及学校疫情防控负责人的带领下，间隔两米，有序离开教室，前往隔离区域，等候核酸检测以及转运。学校疫情防控负责人王主席在校内进行密切接触者排查，校园全方位消毒。 　　本次演练由李妍娟校长和王建红主席统一指挥，演练后李校长对此次演练给予了肯定，但同时也提出了一些我们没有注意到的细节问题。李校长针对此次演练进行总结。　 　　演练结束，我们邀请新密市蓝天救援队公益组织来到我校，他们发扬奉献精神，助力我们进行校园全方位卫生消杀工作。 此次实战演练，按制定路线安全有序的进行演练，教职工明确了防疫流程中的规范程序，进一步明确了学生在校疫情防控应急处置，提高了各部门之间协调作战的能力，针对在演练中遇到的实际问题及时改进，有效提升了学校的疫情防控应急处置能力，更有力地保障了全校教职工及学生的健康和生命安全。