<p class="ql-block ql-indent-1">阳春三月，本该享受春天的温暖，我们却遭遇了严重的新冠疫情，全体师生被迫居家学习和办公。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们本着用心服务学生、不打扰学生的原则，自疫情伊始，我校便结合学期初制定的工作计划对接下来的心理健康工作进行重新部署，各相关部门、年级部积极关注学生居家期间的心理状态变化。积极观察、点对点联系，寻找工作契机！并适时做了大量工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、特别感谢教育局同志搭建的心理健康教育直播平台，为学生和家长提供不同主题的心理健康维护通识课程。我校积极利用这些资源，组织家长和学生参与学习，收效颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2、随着居家时间的延长，人的心态会变得焦虑。对此，我们及时的召开家长会，对家长进行心理健康教育，通过提升家长教育理念达到正面影响学生进而缓解学生和家长焦虑的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3、我们对心理社团、心理协会和心理委员三大学生心理健康教育组织进行多次调研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4、根据调研结果，我们及时的展开心理社团和心理协会学生干部线上培训，把学生感到的困惑问题及解决办法普及到学生干部手中，使得我校的朋辈辅导工作能顺利和及时的走到学生身边。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训会学习氛围浓厚，学生积极在群内提问，并认真做了不同类型的学习笔记和总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5、培训后，为了巩固工作效果、把工作落到实处，我们又进一步对各年级、各班级的情况进行了摸排。进一步了解学生居家情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">6、为了做好长期居家焦虑情绪的预防和预警，根据学生反馈的情况，我们又进行了一次各班级心理委员情绪管理专题培训和全体高一高二学生的线上情绪管理课程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7、高一高二线上情绪管理课上，王杨老师旁征博引，运用大量原理+实操方法，传授给孩子们自我调节的原理和方法，助力我校学生顺利完成居家学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了能让所有学生参与学习、获得成长，各年级部、各班级积极组织学生参与课程学习。班主任全程线上陪听。我们的学生都很认真，这是一个学生发给老师自己做的关键信息记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">8、居家期间，班主任和学生干部从不同层面推介学生和家长积极与心理老师联系，使得个别问题严重的学生和家长得到及时的帮助指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">9、随着社会面解封，我校第一时间召集全体心理老师入校，为全体高三学生进行减压团辅。在高考冲刺阶段，为我校学子提供全方位的支持！</p><p class="ql-block ql-indent-1">高三年级一直在学校封闭学习，师生心理压力都会有所呈现。心理教研组通过走访高三相关班主任了解学生实际情况，制定了不同班级的个性化团辅方案。活动中，我们的班主任也都积极的参与进来，与学生一起享受心理素质拓展带来的畅快和启发。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过《动力圈》的活动，同学们和老师一起感受着团体力量的魅力，体验“不可能的事”变成现实的全过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在迎接高考的路上，每个人所做的准备是不一样的，每个人拥有的资源也是不一样的。面对所遇之境遇于己不利，如何接纳自己所拥有的并创造出与他人一样的精彩结果？《心中的塔》让学生们体会到，只要合理运用自己的资源，条件不充分也可以“打胜仗”，孩子们心中鼓足了勇气！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个人都有自己的梦想。通过绘画心理课，同学们畅谈自己的过去、现在和未来，通过对自我绘画的解释，让大家都看到了一个不一样的世界：不仅仅是辛苦学习，还有更多的诗和远方，有效的缓解了自己紧绷的神经，获得情绪的舒缓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一系列关于心理健康的活动，不仅在疫情期间极大舒缓了我校学生的焦虑情绪，同时也让广大同学认识到心理健康的重要性。相信我校学生一定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走向阳光的未来！祝愿我校2022届高三学子创造新辉煌！</p>