2022春双河学校教学教研活动小结

树静风动

老师

学生

课堂

教学

公开课

评课

教师

学习

活动

阅读

草木之春不久归，炎炎夏日来相会。从明媚的春光到激情的夏日，洪山镇双河学校“课内比教学”教学教研活动也从3月到5月圆满完成。期间，有讲课教师们的虚心问教，也有听课教师们的无情铁嘴，还有领导们的温柔鼓励，让我们本学期的教学教研充实而又收获满满。 2022年3月2日，新教师谭立娟老师为大家带来一堂精彩的《学弈》。经过一个学期的历练和成长，谭老师的课堂教学更加娴熟，教学过程中亲切自然，思路清晰，由浅入深，逐层推进，得到各位语文老师和领导的认可。
　　在评课环节，各位老师对于创新课堂设计、带动课堂氛围等方面也给予谭老师真诚的建议。揭校长借此机会强调了朗读在语文教学中的重要地位，要求全体语文教师注重教学中的积累与反思，给大家提出了新要求和方向。新的学期，相信各位老师会在“课堂比教学”活动的交流学习中不断总结提高，努力提高教学水平，带给学生更加精彩的课堂。 3月2日李洪平老师在六（2）班给我们带来了一节精彩的公开课——《圆锥的认识》。课前李老师带领学生进行热身活动——韵律操，学生们精神抖擞。课堂中，李老师把课堂交给学生，让学生们拿出圆锥，通过看一看、摸一摸的方式，观察圆锥有哪些特点。她注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。
　　课后，数学组老师们进行评课议课，各位老师在喝彩之余，各抒己见，既让讲课老师在学习交流中成长，又让听课老师在思维碰撞中提升。通过本次活动，新教师们对于如何开展好课堂教学有了更加明确的方向。相信老师们定能砥砺奋进，不断拔节成长。 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。3月9日，在花明柳媚的如诗春意里，双河学校“课内比教学”的舞台上迎来了寇甜老师的精彩课堂展示。
寇甜老师清亮悦耳的声音如春雨滋润学生的心田，带学生走进《青山处处埋忠骨》，去感受一代领袖毛主席的常人情感和伟人胸怀。课堂上，她带领学生以读为主，以读促悟，那一段声情并茂的师生配乐朗读惊艳全场。丰富多彩的教学方式、新颖创新的教学设计，让我们看到了新一代年轻教师的教学特色。
　　听课结束后，全体教师还对寇甜老师的精彩课堂意犹未尽。评课环节，各位老师对寇老师给予较高评价，石校长做总结时也对寇甜老师以及全体教师提出精心组织教学语言和注意课堂留白的新希望。 3月9日下午，蔡露老师在五（2）班教室里给我们带来了一场精彩的数学公开课——《分数的意义》。分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，课中蔡老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究的活动中体会和领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”。教学过程中蔡老师扎实高效地推进教学，不断通过数学问题对学生进行引导，体现了学生是学习的主体。练习的设计层次鲜明，层层递进，开拓了学生的思维。
　　课后，数学组老师们及时对蔡老师进行评课议课。蔡老师作为新教师，虚心听取各位老师建议，认真做好笔记，为此次公开课画上了美丽的句号。 “规律是最好的伙伴”。3月16日下午，姚爽老师在一年级教室给学生们上了一堂《找规律》公开课。姚老师首先采用“记忆力大比拼”的比赛，让学生发现规律的重要性，同时激发了孩子们学习的兴趣。接着，姚老师引导孩子们发现彩旗的规律，认识“一组”和“重复排列”，用数学语言描述规律。在这个过程中，学生们体会到了数学语言的简洁性，为后面的学习奠定了基础。在老师的引导下，孩子们还发现了很多生活中的规律，比如斑马线、条纹衣服、昼夜交替、四季变化等等，充分感受到了生活中处处有规律。
　　在随后的评课活动中，老师们也对姚老师部分授课环节提出了宝贵的意见和建议。对于低年级数学课教学，老师在备课的时候要优化教材，教学手段要多样化，让数学课生动起来、有趣起来，学生的学习兴趣才会提高，学生才会爱上数学课。 与清风亲切问候，与暖阳温柔相拥，阳春三月，我们沉浸花香，行走书海，尽享学习时光。3月16日，董妙甜老师在八（一）班教室给我们带来了一节英语公开课“Unit1:What’s the matter？”上课伊始，她利用2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和运动健儿“谷爱凌，羽生结弦”等引出本课话题，导入新颖，时代感强，游戏贯穿整个课堂，教学环节紧跟文本一环扣一环，听说读写训练到位。让学生在小组讨论，角色扮演等活动中学英语，体现了学生的主体地位！
　　听课结束后，全体英语教师对董妙甜老师的课进行了评课。评课环节，各位老师对董老师的课给予肯定，同时也提出许多专业性意见，石校长总结时指出英语课堂应该尽可能多地让学生活跃起来，并且在课堂里要渗透德育。 三月，春水初生，春林初盛，浅浅绿意渲染出浓浓的生气。在这春和景明的日子里，3月23日全体数学老师在四年级教室参加了邓茜老师的公开课，一起探讨鸡兔同笼问题。
上课伊始，邓老师通过播放奔跑吧兄弟中的片段视频的形式揭示课题从而激发孩子们的学习热情。在学习探究环节，邓老师循循善诱，从让孩子们自由猜想到逐个认证，又从零散的认证到列表的有序探究，从而找到解决问题的方法之一“列表法”。再通过画图、假设进一步引导学生探究出解决问题的最佳模式“假设法”。学生在经历自主探究解决问题的过程中，既锻炼了自己的逻辑推理能力，又增强了严谨认真的治学精神。
　　在评课议课环节，数学教师齐聚会议室，对本节课进行详细点评。评课之前邓老师阐述了自己展示课的目的和做得不到位的地方，接着大家畅所欲言，各抒己见，在给予授课老师肯定的同时，也给予讲课老师课的建议。 春暖花开日，正是少年读书时。在“双减”背景之下，阅读给孩子们开辟出一片快乐的精神乐园。3月23日上午，龚晓旭老师给大家带来一堂别开生面的阅读教学课，带领所有老师和孩子们走进绘本故事《猜猜我有多爱你》。
课堂上，龚老师让孩子们通过分角色朗读、配乐朗读等多种形式的朗读，以及角色扮演、讲故事、读书分享、课本剧等活动，带领一年级的小朋友遨游书中创设的奇妙世界，在观察、阅读、想象、思考中，学会感受身边浓浓的爱，也学会表达各自内心对家人深深的爱。
　　阅读为孩子们打开了更广阔的人生视野，让他们遇见更诗意的精神世界。相信阅读的种子已经在这一群小朋友的心中萌芽，带给他们丰富的内心体验。当他们爱上阅读，这个世界就会偷偷爱着他们。 3月30日上午第三节，我校陈小丽老师给大家带来一堂精彩的《刷子李》公开课。
课堂上，陈老师细致耐心的引导和适时讲解与学生的自主阅读和小组讨论完美结合，用她朴素的语言，带大家感受浓郁的“天津”风味，体会文字的幽默传神。学生在潜移默化中受到“三百六十行，行行出状元”的鼓舞，也激发了他们在学习上精益求精、坚持不懈的斗志。
　　在评课环节，石校长对陈老师严谨的班风、良好的班貌给予肯定和赞扬，对落实自主合作交流学习模式和创新课堂设计提出具体要求和建议。相信在一次次的教学实际历练中，更多的优秀教师会拔节成长！ 四月的春风吹遍校园，四月的阳光温暖你我。 4月13日上午第四节课，张曼曼老师在六二班教室上了一节精彩的英语公开课，张老师的这节课环环相扣，集欣赏、表演、评价于一体，师生互动，生生互动，让学生在参与活动中去感受新知，巩固新知。张老师的情景教学，合作探究等教学理念和方式贯穿整节课的始终，让学生有效地从学英语水到渠成地转变成用英语。 4月13日上午，我校许衎老师在八一班教室讲了一节我国《基本经济制度》的公开课。整个课上，突出了课堂气氛动中有静的特点，以老师的专业性，通过一些贴近生活的例子，带动学生更加深刻地理解课本知识点。整个公开课新颖的教学模式、生动活泼的教学方法让人耳目一新，也使整个课堂富有活力。
　　公开课结束之后，每个听课老师也都对这节公开课发表了自己的意见，并进行了深入的讨论交流。 4月13日下午第一节课魏儒文老师在八二班为大家带了《阿基米德原理》一堂精彩物理课程。通过阿基米德原理鉴定皇冠的视频导入引出本节课。通过实验让学生感受浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关。再利用演示实验引导学生寻找出物体所受浮力与排开液体重力的关系，最终让学生总结出阿基米德原理。 讲课结束之后，进行了评课活动，每位听课老师都对公开课发表了自己的意见，特别是师傅的详细评价让讲课老师受益匪浅。 4月20日下午第二节课肖璇老师在三年级教室里为我们带了一节别开生面、有趣的数学公开课---《年、月、日》。肖老师的课堂环节设置有序，采用猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，导入新知，在老师的带领下同学们热情高涨，积极讨论解决问题。整节课堂热情洋溢，学生充满对知识的渴望，通过实际问题激发学生学习数学的热情，让学生感受数学来源于生活又应用于生活。 课后，数学组的老师们从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。 4月20日下午第一节课黄威老师在八一班教室为我们带来了一堂精彩的生物课-《基因的显性和隐性》。黄老师从学生熟悉的人入手，分析他们性状的表现，引入新课，激发学生学习兴趣，然后层层深入，分别讲解相对性状有哪些表现形式，受什么影响，引出性状是由基因控制的。再通过遗传图解初步感知基因的遗传过程。然后以孟德尔的豌豆实验进一步了解基因分离和组合的规律。最后讲解近亲结婚的危害。课后听课教师齐聚一堂，积极参入评课。提出自己的疑惑，给出自己的建议，并表达出自己的收获。 为促进我镇数学教师专业发展和能力提升，提高课堂教学水平，充分发挥名师工作室示范引领和幅射带动及校本研修指导作用，由随县继教中心牵头，“李晓华数学名师工作室”进校指导课堂教学活动于5月10日在我校拉开帷幕。

工作室成员和各校的数学老师们观摩数学课堂

刘玲老师执教，刘玲老师的课堂设计，针对学生初次接触函数这一特点，首先引领学生从生活中的数学出发，整体感知一次函数的概念，使学生更能深刻体悟“函数”这一知识体系的学习过程，注重了对学生自主学习能力的培养。在此基础之上，引领学生在做题中感悟精准的知识点的考察，完成对一次函数知识的梳理。通过各种活动激发学生学习积极性——小组合作讨论，抽取卡牌游戏让学生挑战不同难度的一次函数相关练习。让学生在玩中学，在学中玩。充分体现了双减下的课堂氛围。 廖奇志老师执教，廖奇志老师的课堂设计，层次分明，梯度呈现。先以刚过的五一假期中，学生的实际事迹引导出新鲜知识点，接着引领学生复习旧知学新知。层层递进，课堂中鼓励学生积极思考，渗透德育与劳动教育，不断提升学生学习自主性。可谓是一堂高效且实用的新授课堂。

工作室成员和各校的数学老师们齐聚一堂评课议课

李晓华老师主持教研活动

刘玲老师、廖奇志老师分别进行说课以及讲课反思，述课堂结构思路，总结出课堂中的问题，分析原因，结合老师们的建议寻找最佳解决问题的方法。 工作室成员和各校的数学老师进行交流 ，作为同课异构的两堂课，其相同点就是都采用了“以题带知识点”的方式进行一次函数知识的讲授，体现出授课教师对学生的素质要求，不再是单纯的知识运用，而是更侧重于对学生分析问题，解决问题能力的培养。 角度多维，风格迥异，同中求异、异中求同。“同课异构”教学研讨活动体现了资源共享，优势互补，为教师们提供了一个面对面多层面合作、全方位探讨的平台，为双河教育高质量发展注入了新的活力。 “入夏迎来小满，林中小鸟欣欢。池莲青翠柳含烟。垄间麦穗饱，院里石榴妍。气温渐升雷雨降，水塘蛙叫声喧。中耕除草在农田。勤劳流热汗，努力获丰年。”时值五月，当农民伯伯辛勤地在田野忙碌的时候，我们的教师也在三尺讲台辛勤耕耘，播撒知识。
5月25日，双河学校“课内比教学”活动继续进行。张喻老师的《恐龙不处不有》带领大家探索恐龙灭绝的奥秘，追溯地球板块运动的过程，感知不同学科之间的紧密联系和相互影响。她引用较多的视频和图片资源，深入浅出的讲解，极大地丰富了教学资源，也拓宽了学生的视野。
　　徐媛老师给大家带来一堂精彩的《母鸡》，让同学们在体会母鸡的慈爱、辛苦、负责的同时感受到人类母亲的无私与伟大。她新颖独特的板书设计让人眼前一亮，印象深刻。课堂上声情并茂的讲解显示了扎实的教学基本功，重难点得以轻易突破，获得全场教师一致好评。 阅读也是我们教育教学的一个重要部分。6月2日上午，湖北省图书馆“相约乡读”项目牵手阿里巴巴UC公益，以长江读书节为依托，在随县洪山镇双河学校开展了“飞向苍穹，益起筑梦”阅读活动。 此次活动由来自湖北省图书馆的阅读推广人王婷老师主持，余娜老师为孩子们带来了一节生动有趣的航天课，引导孩子们了解航天知识，树立自己的梦想。 本次活动中，阿里巴巴UC公益为之前建成的公益班级图书角补充了丰富多彩的航天主题系列书籍和充满特色的航空飞船模型以及航空玩偶，让孩子通过阅读航天主题书籍，学习航天知识，共筑航天梦想。看着焕然一新的图书角，孩子们露出了灿烂的笑容。 一册书籍一份情，一缕书香一片心。 这些爱心图书犹如灯塔，极大地丰富了孩子们的课余文化生活；让他们在课余时间可以在知识的海洋里遨游，从小沐浴在书香里健康成长！ 阅读作为学生终身受益的一种学习，要何时读，读什么，怎样读也是我们教学教研的重要内容。对阅读公开课的研讨，我们也要纳入到下学期的教学教研中，让我们的老师和孩子们都会阅读、喜阅读、能阅读。 新教师是学校教师队伍的新生力量与重要组成部分，新教师的成长需要“引”，需要“领”，需要提供舞台锻炼。为进一步提高青年教师教育教学基本功，引导青年教师走上专业化的成长之路，丰富和提升教育教学水平，促进新教师的快速成长，本期的教研活动及时提供了平台和机会，通过一次次讲课研课活动，每位教师都有自己的感悟，都有自己的反思。漫漫教学路，任重而道远，但只要我们心中有目标，脚下就有方向，砥砺前行，双河学校的青年教师们未来可期。