<div style="text-align: center;">幼儿园到小学，</div><div style="text-align: center;">不是翻山越岭，</div><div style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑，</div><div style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活，</div><div style="text-align: center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</div><div style="text-align: center;">幼小衔接的每一帧画面，</div><div style="text-align: center;">是思想碰撞的火花，</div><div style="text-align: center;">是真情流露的美好，</div><div style="text-align: center;">更是幼儿园与小学的双向奔赴。</div> 为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》文件精神,促进幼儿园与小学的科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，促进儿童身心健康发展。我园结合2022年全国学前教育宣传月主题开展科学“衔接促成长 平稳过渡重赋能”线上教研活动。 <p class="ql-block"> 5月31日上午，实验学校小学部与实验学校幼儿园线上联合教研会议顺利召开，实验学校小学部领导、一年级班主任代表以及实验学校幼儿园领导和大班教师共同参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由教研组长常红老师主持。</p> 郭颖园长做《科学做好幼小衔接准备工作》的讲座。郭园长重点围绕文件中指出的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备“四个准备”以及其具体的教育建议和教师们进行了深入的互动和研讨。 一年级班主任李瑞东老师分享了《有效协同 助力成长》，针对一年级新生初入校园容易遇到的问题，从生活习惯与学习习惯等方面进行了介绍，生活习惯从培养生活自理能力、到培养遵规守矩习惯、再到培养热爱劳动习惯，学习习惯从课前准备、课堂常规到阅读习惯、专注力培养等等方面，结合实例与幼儿园老师们进行了研讨与分享。 幼儿园大班组组长关颖老师也结合幼儿园综合课程的开展情况，分享了幼儿园如何将幼小衔接工作融入到日常教育活动中，并将本学期的幼小衔接活动进行分享。 <p class="ql-block"> 随后，小学部魏巍主任、梁健主任、刘琳老师、吴婧老师、孙丽媛老师与幼儿园老师在线上进行双向互动，就“幼小衔接”存在的一些实际问题进行交流。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，小学部韩春光副校长做总结发言。韩校长首先总结了幼小衔接工作的四个途径；接着分享了“幼儿园做好入学准备教育、 小学实施入学适应教育、建立联合教研制度、完善家园校共育机制”四项举措。最后重点介绍了幼小衔接适应性课程的四个阶段。整个适应性课程形成了一个教育闭环，减缓了衔接坡度，帮助儿童愉快、顺利地完成了幼小衔接。她鼓励实验教师勇于实践、深入研究，把幼小衔接工作落到实处。</p> 潜心专业、静水深流，幼小衔接我们在行动。本次的线上联合教研会议，进一步明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略。接下来，我园将继续与学部教师探讨新方法、寻找幼小衔接关键点，为孩子们未来的全面健康发展奠定良好基础，实现幼儿园到小学的顺利过渡。