幼小衔接，我们在行动——马湾中心幼儿园幼小衔接系列活动

佘茜子

为做好全国学前教育宣传月活动，今年我园对幼小衔接工作的重要性和意义重新做了梳理，进而转变了思路，不再把幼小衔接只是当成大班临毕业时的一个阶段任务，而是将孩子进入小学所需的态度情感以及各种能力的培养贯穿于整个幼儿园阶段。 幼儿园和小学有着许多的不同，我们仔细分析这些不同点，发现它们正是我们工作的落脚点。于是我们有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，开展了“幼小衔接，我们在行动”系列活动。 自我管理培养 　　我们把衔接工作聚焦于“差异”，为此，从幼儿吃、喝、拉、撒、睡入手，让孩子自理的能力看得见。 美好的一天从晨间来园开始，让孩子们养成守时、做事不拖拉的好习惯。 　　生活活动中，首先帮助幼儿学会自我管理，根据自我需求喝水，添饭，如厕，会根据天气变化和活动的需要及时增减衣物，学会了系扣扣子，叠被子等生活技能，会整理自己的小书包，会分类摆放个人的学习用品，衣物，玩具等。 　　其次通过“今天我值日”活动，增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务和为集体服务的意识，体会为集体服务是件很光荣的事并乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。 体验小学课堂模拟课间十分钟 幼儿园和小学自由活动的情况对比表 　　通过前期幼儿园和小学自由活动的对比分析，我们模拟实施了小学的“课间十分钟”，目的是为了让孩子走出教室，在平行班里与更多幼儿去交往互动，在结交朋友的过程中让幼儿学会自我管理时间，学会安全自护，学会主动与人交往，建立新的人际关系，提高与新朋友交往的技能。 　　孩子们通过亲身体验小学的学习生活，不仅让交友的空间更广阔，自我管理的能力更强，而且多方面了解了小学生的学习生活，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和对小学的向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。