抓学风，树新风——初二年级德育交流会

长鸿美术·郭老师

班级

学生

学风

老师

德育

目标

班风

班主任

导师

主任

为了全面落实学校对于班级学风营造的任务，2022年5月27日下午，初二年级组召开了德育交流研讨会，共同探讨总结优秀德育工作经验。王三雄校长、温叶兰主任、周桦副主任、初二年级19位班主任参加了此次活动。

一：王校发言

王校在百忙之中抽空来参加了初二年级本次德育交流会，他在会议上强调生地会考的重要性，首席导师们必须要有全局观念，想办法把学生的状态调整好，班风调整好。
尤其对于一些临界学生，要多鼓励，了解状态，让孩子们鼓足干劲，投入生地会考。
同时对于相对靠后的孩子，要给予充足的信心和希望。

二：优秀代表发言

蒋婵老师

蒋老师的班级学风营造得非常好，本次年级组特意邀请蒋老师分享了自己建设班风的几点经验。

她认为好的班风有利于好的学风的形成，而好的学风又会反过来影响班风，所以蒋老师平时非常重视这一块，如班干部的培养，各位班干部各司其职，比如纪律委员就是做事非常认真的人，有理有据，学生们都非常信服。

第二个方面就是学生学习目标的管理，每个学生一定要有自己的目标，目标可大可小，但一定要为之付出相应的努力。在这种目标模式的催化下，当学生把学习转化为内在动力，主动性就会大大提高。

同时对待学生偶尔的松懈也应该理解，刚柔并济的去提醒、陪伴，让孩子们明白，有压力才会有动力。

付华英老师

付老师用诙谐幽默的攸县话开场“黄泥巴打灶，各有方法”。
她认为首先班主任一定要强调校规、班规，做一个立场鲜明的人。班级里一旦出现歪风要立马制止。该严厉的严厉完后，再视学生情况而定找人谈话，给予鼓励后让他看到自己的潜力、希望。
同时班主任可以不定期出现在教室与学生交流，通常会有一些意外收获，也能了解到更多学生情况。

杨爱平老师

杨爱平老师的宗旨就是——狠抓“学风建设”，争创“幸福班级”。
为了实现这一目标，杨老师通常分为这几步进行。
一：制定目标，履行计划。做到兵马未动，粮草先行。开学初就让每个学生制定一个考高中的目标，并制定一份切实可行、科学合理的学习计划。

二：重文化建设，营造浓厚学风。
如在教室张贴“每天进步一点点”“静”“中国地图”“中考倒计时”等栏目。
三：加强班团干部建设，培养高效管理团队。
四：加强与任课老师沟通。
五：加强家校沟通。
六：及时总结，大力表扬先进。

刘红梅老师

刘红梅老师所带的远航班是一个班风优良、朝气蓬勃的团体，她为大家带来了自己的几点体会：
一：要有爱心和责任心。要像对自己的孩子一样去关心、爱护、教育他。让学生感受到老师的爱心，感受到老师时刻再关心着自己的每一个进步和成长。
二：注意细节，抓好学生的学习习惯。如每堂课课桌上只放本堂课对应的书籍，对应一定的惩罚机制，让孩子们养成主动整理课桌的习惯。
班主任还要细心观察，对症下药，帮助学生改掉一些坏习惯。
三：用目标激励，灌输竞争意识。让学生形成友好、互助的竞争。
四：所有老师齐抓共管。

三：周主任发言

周主任列举了几点他认为抓学风这一块比较重要的事。
一：好班抓纪律，差班抓卫生。
我们可以看到，相对于卫生方面比较好的班级，他的班风学风都很好。
二：学风的营造上要抓重点、定目标、起威慑。
三：召开班会。【大会抓学风、小会提动力】
四：合理的奖励制度。【有奖有罚】
如果给学生定一个奖励目标，让他们来完成，这些学生的积极性会格外的好高，对于好的学生可以制定一个奖项，中等的制定一个，调皮的也制定一个，这样的话，整个班都会朝着好的方向进行。有奖就有罚，罚的话，我们可以根据学生的喜好，性格来定。

四：温主任总结

温主任始终认为，班级学风的营造是一件系统性工程，需要首席导师用心谋划，需要全体导师共同努力。结合大家的发言，温主任总结出每个首席导师应该做好如下几项工作 ：
　　1、建立完整、规范、简约的班级制度，让人人明白制度，人人遵守制度，人人维护制度的严肃性。
2、培养好学生干部，帮助他们树立微信，指导他们工作方法，让他们在进行班级管理时放手干，扫除他们的后顾之忧。
3、通过团建活动，培养全班同学班级荣誉感。
4、树立班主任的权威性，做事有原则，公平、公正，又宽容。原则性的问题务必较真到底，让学生明白你的底线，但千万不要絮絮叨叨，青春期的孩子，不喜欢婆婆妈妈的老师。
5、掌握好与家长的沟通艺术，争取家长对班级全力支持。
6、善于调动全班同学的积极性，让班级人人有事做，事事有人做。首席导师要善于发现学生的闪光点，狠狠的表扬；对犯错的同学，如果不能原谅，就要狠狠的批评。
7、经常与学生进行闲聊，在不经意间完成对学生思想教育“润物细无声”。
8、做好班级的正面宣传，尤其在班级微信群中，必须大力弘扬班级的正气，表扬先进，让家长感受到班级的优秀。尽量少在班群内发布班级的负面信息。
德育是肩负重担的责任、是发自内心的关爱、是润物细无声的细节。是学生与家长共同的期待，是塑造心灵的工程，三个小时的德育经验交流已经结束，我们的德育工作任重道远，让我们的班级开出正向、积极之花。