<p class="ql-block"> 每一次经历都是一笔财富</p><p class="ql-block"> 每一次学习都是一次提升</p><p class="ql-block"> 每一次历练都是一次超越</p><p class="ql-block"> 踏着晨曦，迎着朝阳，不知不觉中，“国培计划（2021）”研修活动已经进入第八天，今天我们迎来了“国培计划（2021）”青龙县农村学区骨干教师送教下乡培训项目研磨提升阶段第二场。</p> <p class="ql-block"> 本次活动在我县数学领域专家黄静老师组织下有序展开。</p> . <p class="ql-block"> 上午，我们聆听了来自隔河头总校的刘欣欣老师和龙王庙总校的胡雪莲老师同课异构《长方体的体积》一课。两位老师根据自己对教材的理解、自己的教学风格，为我们展示了两节不同风格的课。</p> 1. <p class="ql-block"> 第一节课是隔河头总校刘欣欣老师的《长方体体积》课例展示。</p> <p class="ql-block">采用小组合作，体现以生为本。</p> <p class="ql-block">小组内气氛浓厚，学生参与度高。</p> <p class="ql-block">小组汇报准确，语言简洁精炼。</p> <p class="ql-block"> 刘老师目标制定清晰，教学结构严谨，课堂上的一切教学活动都围绕教学目标来进行。在教学过程中，不断培养的动手操作能力和空间想象能力。</p> 2. <p class="ql-block"> 第二节课是龙王庙总校胡雪莲老师的《长方体体积》课例展示。</p> <p class="ql-block">表格设计合理，一目了然。</p> <p class="ql-block">小组分工明确，老师深入其中指导。</p> <p class="ql-block">学生讲解的同时进行操作，配合默契。</p> <p class="ql-block"> 胡雪莲老师在课堂教学中特别注意运用语言艺术，吸引学生的注意力。整个教学过程关注学生的个体差异，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，形成生动活跃的教学局面。</p> 研课磨课 <p class="ql-block"> 课堂中，所有培训教师认真听课，积极思考！两节展示课结束后，两位教师就本节课进行了深刻的反思，6位教师线上发言，对课堂环节设置、教师教态、课程中的亮点等进行了深入的探讨。所有老师有所收获,有所感悟！</p> <p class="ql-block"> 然后黄老师在深度的实践中培养学生的核心素养，结合两节课例进行评析。</p> <p class="ql-block"> 黄老师从教材分析、编写意图、教学建议以及本节课的教学流程进行详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 通过黄老师的讲解，让我们更加清晰了作为一名数学教师，在图形与几何领域，应该让学生在观察中进行想象，在操作中领悟，在练习中成长。</p> . <p class="ql-block"> 下午是单元整理课的课例，第一节是由安子岭总校的李亚琳老师《表内除法二》，第二节是马圈子总校的白雪莲老师《三角形》单元整理课。两位老师在课堂教学中注重了以生为的教育，学生参与高，构建了一个灵动的课堂，一个高效的课堂。</p> 1. <p class="ql-block"> 李亚琳老师的《表内除法二整理和复习》，对课堂的把控很到位，突出了教学的重点难点，板书工整，学生听课状态很好。</p> <p class="ql-block">采用开火车口算，更多学生能参与进来。</p> <p class="ql-block">用表格展现规律，清晰明了。</p> <p class="ql-block">题型多样，加深理解。</p> 2. <p class="ql-block"> 白雪莲老师所讲的《三角形整理和复习》，设计新颖，以思维导图的方式总结知识点，让学生能够一目了然的了解知识的内在结构，课程还有一个很大的亮点，就是让学生当小老师，以小组的形式汇报。</p> <p class="ql-block"> 学生汇报思路清晰，老师循循善诱，时时提醒引导学生，充分把课堂还给学生，以生为本。</p> <p class="ql-block"> 同时，白雪莲老师课堂内习题设计非常有层次性，有基础性知识、拔高性知识、拓展性知识，让每个孩子在教学中都能够体会数学的乐趣，知道生活中处处有数学。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。只有教与研完美的结合，才能达到教学的更好境界！在交流研讨的部分，各个学校的老师都各抒己见，积极的交流自己的想法，<span style="font-size: 18px;">进行有针对性的评课指导，找优点，解困惑，指方向！比如邵老师提出的愉悦的课堂，滕老师提出的竞争精神等等，都值得我们在教学中仔细研磨，将理论与实践相互融合，应用到课堂中去。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黄老师也对两节课进行了深入的分析。对如何上好一节单元整理课进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 特级教师王崧舟在《磨你千变不厌倦》中说：当手磨出了老茧，就会成为好的庄稼把式；当刀磨出了利刃，就会省去许多砍柴的功夫；当课一磨再磨，就磨出了很多的精彩。然后黄老师结合这两节课，就如何上单元整理课，如何设计课堂才能高效，如何展示才能关注全体学生进行了细致的解读。在解读过程中了插入了《圆的单元整理课》的部分情节，全体更加明确了教学的方向。</p> <p class="ql-block"> 单元整理课是小学数学教学中的一个重要组成部分。单元整理课的开设是提高学生学习效率、锻炼学生学习能力的重要形式。在单元整理课中，学生自主学习能力及交流能力、沟通能力等个人基本素质都能得到很好的锻炼和培养。这样的教学不仅是符合新课程教学理念的课堂教学，而且是学生成长中所必须的教学过程。</p> <p class="ql-block"> 荀子曾说：不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。国培教育研修之路，帮助每一位心怀梦想的教育人，汇水成海，极步致远。感恩国培，让我们相遇在美好季节，感恩遇见，让我们成为更好的自己！</p> <p class="ql-block">图文编辑：周美玲 胡婷婷</p><p class="ql-block">修改校正：黄静</p><p class="ql-block">审核：高建武</p>