红色文化铸魂育人教学竞赛逐梦征程 ——景德镇市小学红色文化课程教学比赛纪实

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2022年5月27日，景德镇市小学红色文化无生优质课竞赛在第十一小学举行，市教研所副所长谢红英带领市教研所以及各县区教研室专家担任评委。此次优质课竞赛以发扬红色传统，传承红色基因，厚植爱国情怀，充分发挥红色文化的育人价值和功能为主要内容，促进了红色文化教育的扎实开展，提高了教师们的教学水平，同时也为参赛教师们搭建了交流和展示的舞台，有效实现了优质教学资源的共享。 昌江区实验学校的胡文瑾老师执教的课题是《我爱国旗》。课堂上，胡老师首先通过一首优美的歌曲进行导入，塑造了一个轻松的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。接着，胡老师以参观国旗教育馆为活动主线，通过看一看，说一说，做一做等方式，带领学生们了解国旗的有关知识，感受老一辈革命先烈无私的奉献精神。整个教学过程互动充分，流畅生动，环环相扣，为进一步培养学生的爱国主义精神奠定了坚实的基础。 景德镇市第十五小学的史丝雨老师执教的课题是《长征组歌（节选）》。史老师通过介绍长征时代背景导入，带学生坐上时光机，回到长征集结地、泸定桥和雪山草地，了解长征的路线图。创设情境、观看视频、品尝食物、与长征战士时空对话等多种教学方法，让学生了解长征路上的故事，体会《长征组歌》蕴含的长征精神。最后回到现在，引入到我国航天事业、体育事业、精准扶贫发展的对比，树立学生的爱国理想信念，赓续长征精神。 乐平市第十三小学的黄雅倩老师通过谈话导入这节课去“英雄城——南昌”开启红色之旅。教学过程分四个环节：环节一：跟着采访小队同学去了解南昌的地理位置环节二：跟着历史小队了解南昌的历史文化。 环节三：教师从三个方面讲解南昌为什么被称作英雄城。环节四：跟随寻迹小队了解南昌革命旧址，了解文物背后的故事，感悟八一精神。 景德镇陶阳学校郑欣老师执教的课题是《红军的帽子》，通过《闪闪的红星》片段带大家认识新朋友潘冬子导入，随后由冬子带着大家穿越时空。一首穿越时空的歌谣带着大家认识什么是红军帽，什么是红军。接着通过长征视频，《一顶红军帽》的故事感受幸福生活的来之不易，随后小红军和学生进行穿越时空的对话，让小朋友深切感受到红军精神的传递，激励他们要好好学习，天天向上。最后以一首《我是小小红军娃》的朗诵，让小朋友在轻松的氛围中结束课堂。 景德镇市第二十二小学的蔡珍老师执教的是《苏区明珠—上饶》。蔡老师通过播放视频，提出问题导入课题，激发学生的学习兴趣，接着从“苏区故事，我们在讲述”、“苏区歌谣，我们在吟唱”、苏区未来，我们再出发”三个方面展开教学。蔡老师带领学生讲故事、演故事、唱红歌等活动重温红色记忆，传承红色精神。 景德镇市第十二中学刘会萍老师执教的课题是《青年不应逃避责任》。通过让学生们聆听抗疫英雄赵春光的《别父母书》来导入本课的学习。通过观看视频、品读家书、书写家书，让学生感知聂之俊是一个心系祖国命运和民族安危的伟大青年。理解当代青年的责任和使命是努力学习，为实现中华民族的伟大复兴梦而奋斗。 乐平市浯口中心小学章玉芳老师执教的课题是《聂槐妆妙计送盐》。章老师以趣味猜图导入新课。由生活中常见的盐导入新课，激发学生学习兴趣。紧接着，播放电影《闪闪的红星》中潘冬子妙计送盐的情节。引导学生了解当时的于白色恐怖笼罩下，反革命势力切断了井冈山上革命战士所有的物资来源，企图将红军困死在冰雪封冻的深山老林里。以此过渡到聂槐妆的真实事迹，带着学生一起阅读故事。学习革命先辈们艰苦奋斗，敢为人先的精神，向革命先烈看齐，让革命精神薪火相传。 景德镇第十二中学何含嫣老师执教的是《红军的帽子》。在课堂之初，何老师通过小组合作、背景简介让孩子们更深刻地了解红军帽，激发对红军帽的探索欲，进而展开深入，引出一则红军帽的故事让孩子们对红军帽产生一种敬仰，为后续升华孩子们的情感，激发孩子们的爱国之心作下铺垫，最后让孩子们畅想未来、树立远大理想，完成最终教学目标。 乐平市第七小学吴玲俊老师执教的是毛泽东同志的《菩萨蛮·大柏地》，老师以红色文化和红色文艺引入课题，接着让孩子们了解一代伟人毛泽东的豪情与才情，通过学习了解词的内容及表达的情感，借助大柏地战斗的视频感受到了大柏地战斗的重大意义。接着用毛泽东的《减字木兰花广昌路上》和郭沫若的《访大柏地》进行拓展延伸，让孩子们从红色文艺中感受到革命前辈坚定的革命信念和艰苦奋斗的革命精神。 景德镇市第十二中学（昌南学校）李婉老师，执教的课题是《聂槐妆妙计送盐》。李老师首先用实物盐让孩子在尝一尝、猜一猜的趣味中拉开序幕。再用讲故事的方式引入文本，抓住“妙”字，学习送盐过程，体会聂槐妆的机智，同时让孩子演一演，观看视频，体会革命群众不怕牺牲的精神，感悟军民团结一心才能取得战斗的胜利。联系当前疫情，让孩子体会在党的领导下中国人众志成城抗击疫情，激发孩子爱党爱国的情感。 乐平市临港中心小学许雪梅老师执教的课题是《红军的帽子》。许老师通过复习上节课学过的韵律操《红星歌》和同学们边唱边跳，愉快地开始课程，通过认识红军帽，看视频了解红军帽的由来，听长征路上一顶红军帽故事以及打快板学唱童谣，引导学生明白红军帽是红军的标志与象征，体会革命先辈在艰苦的环境中坚定信念，不怕苦、不怕牺牲的精神。最后师生一起折红军帽和宣读入队誓词，激发了学生热爱党，热爱祖国，传承红色基因的思想情感。 乐平接渡小学的汪露晨老师执教的课题是《红军家属优待证》。课堂上，汪老师通过谈论“宝”的话题导入本课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。接着，汪老师先让学生自主阅读文本，回答相关问题，接着让学生自讲红色故事和身边的英雄事迹，穿插了解优待条例，让学生感受红色精神，加深对红色情感的浸润，自觉传承红色精神，最后汪老师同学生一起用歌声抒发对红军的热爱和对英雄的崇敬。 浮梁县第一小学朱延丽老师执教的课题是1-2年级第一单元第四课《红星报》，朱老师从生活中常见的报纸引入今天的主题红星报。同学们通过认一认听一听，看一看这三个环节层层深入了解红星报的作用和意义。通过红星报上刊登的信息，让同学们感受战争的激烈与红星报这个精神食粮的魅力，同时也歌颂了红军在战争时期舍己为人、无私奉献、一心只为老百姓的伟大精神，最后画一画有趣的环节设计属于自己的红星小报，让孩子们真实感受红色文化的魅力，让红色文化种植在孩子们的心中。 乐平市众埠中心小学的吴桂兰教师执教的课题是《我爱国旗》。吴老师从学生感兴趣的歌曲入手，通过儿歌导入，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。，引导学生了解五星红旗的基本知识。随后设计大闯关的环节，让学生在完成闯关任务的同时了解到五星红旗的含义，通过有趣的时空旅行，让学生知道了五星红旗是祖国的象征和标志，爱国旗就是爱祖国，为后面的环节奠定了情感基础。最后，设计画国旗的环节，让五星红旗烙印在学生心中！ 浮梁蛟潭镇徐炳南实验小学万颖珺老师执教的是5-6年级册《清贫》一课，老师以趣味谈话引入课题，接着引导学生演故事、论精神、品英雄。采用情景教学，学生在角色扮演和小组讨论中感悟方志敏的清贫。采用时间轴及打快板唱民谣的形式带领学生认识到先烈的不凡人生。最后，通过朗诵《可爱的中国》、追忆烈士墓的方式来激起学生共鸣，抒发出满腔爱国情，立志接续前行。 浮梁西湖中心学校的龚敏老师执教的是《水缸的秘密》。教师由一口会自动“长”水的水缸为话题导入新课，激发学生的兴趣。接着通过问答的方式让学生了解本课的内容，了解毛主席和红军战士舍小家为大家，不怕牺牲的精神。再让学生说一说现在为我们默默守护的人，以及学生做的力所能及的事，体会水缸的永不干涸，从而更好的把红色文化传承下去。 景德镇竟成小学冯绍欢老师执教的课题是《中国共产党党旗》，首先带领学生认识党旗，让学生了解中国共产党党旗是由镰刀和锤头组成的。接着了解一位了不起的共产党员甘祖昌。从介绍他在抗战时期经历了29年的抗战生涯到新中国成立后屡立战功成为一名开国将军。最后他不为私利，因身体原因回乡当农民，一直为家乡的建设而默默奉献。让学生懂得正是有了无数像甘祖昌将军这样默默奉献的共产党员们，才有了我们现如今的幸福生活。接着通过欣赏歌曲《党旗更鲜艳》，分享党员故事，画一画党旗并说说心中想说的话，来表达对党员的敬佩，对党旗的热爱！最后希望同学们从现在开始好好学习，用自己的实际行动来表达对党旗的热爱。 景德镇市第十一小学的肖丹老师执教的课题是《青年不应逃避责任》。肖老师用一段防空警报声让学生声临其镜的进入到当时的战乱时期！课堂中以走进家书、演绎家书、感悟家书、接力传承几个环节将整堂课环环相扣，在家书中去感受聂之俊是一个舍小家为大家的英雄。“一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命”，自古英雄出少年，中国的未来靠你们啦！ 为落实立德树人根本任务，立足江西这片红色的热土，作为教师，我们更应该传承红色基因，赓续红色血脉，引导学生们从小听党话、感党恩、跟党走，让红色文化滋养学生，长大为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。