<p class="ql-block ql-indent-1"><b>以研促教，教研相长。为深化课题研究改进课堂教学的功效，增进不同高中学校教师间的交流与学习，2022年5月27日上午，清远20-47课题《县域普通高中英语读写结合的课堂教学策略研究》的课题组成员一行7人前往广州大学附属中学英德实验学校，开展课题组的推广实验课。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次执教推广实验课是该课题组的核心成员杨小慧老师，上的课题是《读后续写——情节构思（助人类）》。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>杨老师通过对教学内容和学习目标深入分析，采用“贴近生活的问题引领式”的课堂教学模式，同时教学全过程又是基于师生互动、小组合作讨论等形式来展开。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>课堂短暂的趣味问题导入后，杨老师给予了学生充分的阅读时间，围绕阅读文本展开故事六要素的提炼，利用鱼骨图挖空理解文本主旨大意。</b></p> <p class="ql-block"><b> 紧接着围绕两个段首句，杨老师围绕设定的教学目标，围绕“58细节法”铺开小组讨论、师生互动的教学。课堂氛围 “轻松、和谐、平等”，学生积极开口讨论情节，充分体现了“学生是学习的主体”。这样的课堂教学使在场的听课老师有种耳目一新的感觉。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在杨老师的问题点拨下，6个小组的学生展开讨论，积极思考与动笔续写。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在最后的教学环节——课堂评价，杨老师在黑板上展示四位已完成续写段落学生的作品，引导全班学生结合评价标准进行互评，并邀请同学们给展示作文进行现场打分，课堂气氛热烈，学生参与度高。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>课后，听课老师精简议课和合影。老师们共同探讨本节推广实验课的亮点和存在的不足以及推广价值，对杨老师的这节推广课给予了一致的肯定。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>学无止境，研思不停。每一次研讨都是经验和智慧交融的旅程。课题研究4节推广课已全部顺利结束。全体课题组室成员将继续上下齐心协力、团结进取，把读后续写的研究与课堂教学举措结合本校学情接续落到实处。</b></p> <p class="ql-block">素材:清远20-47课题《县域普通高中英语读写结合的课堂教学策略研究》课题组</p><p class="ql-block">撰稿:陈秋婵</p><p class="ql-block">撰稿时间:2022年5月27日</p>