<p class="ql-block"> 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效的写作课堂。2022年5月25日上午，大康小学全体语文教师相聚在三楼会议室进行集体教研活动。此次活动由二年级备课组的语文老师为大家作了“快乐写话”的专题分享交流。</p> <p class="ql-block"> 首先，丘小燕老师结合《语文课程标准》分析了“写话”与“习作”的内在联系，写话属于写作的启蒙阶段，习作是写作入门和练习阶段。她还从低年级学写话的引导方向、指导写话的关键及具体做法等方面阐述了如何进行低学段的写话指导。</p> <p class="ql-block"> 接着，邹坤添老师先从培养孩子的表达能力谈起，他认为首先要在课堂上尽力创设学生说话的平台，鼓励学生积极发言，从而为写话打下基础。其次是要降低写话的难度，从造句入手，由易到难，循序渐进。还可以借助教材内容，引导学生展开想象，续编故事，采用多种评价方式去激发孩子写话的兴趣,增强写作的信心。</p> <p class="ql-block"> 随后，杜永发老师从“标点符合作为一种不可缺少的语言工具，其价值不亚于一个文字。”这一角度介绍低年级学生认识和正确使用标点符号与写话的密切联系。他结合教学实践，列举了许多饶有趣味的故事，让老师认识到标点符号的教学应从低年级抓起，在写话中练习，从而让学生在小学阶段就能恰当地运用标点符号。</p> <p class="ql-block"> 大康小学教导处主任张玲参加了此次活动，她在总结发言中对近期分享的老师表示感谢和给予肯定，希望老师们加强学习，不断创新，为自己更好地进行语文教学蓄力。</p> <p class="ql-block"> 教不忘研，研不忘教。我们始终坚信:教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。一次研讨，一次磨砺，一种收获，我们在活动中交流探讨，共同成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：邹坤添</p><p class="ql-block"> 照片：丘小燕 邹坤添</p><p class="ql-block"> 编辑：丘小燕</p>