梅子金黄杏果肥，硕果累累压枝头——修武县第三实验小学“青蓝工程”之青方数学教师微型课大赛纪实

修武县第三实验小学

为充分发挥名师、骨干教师的示范作用，加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，从而促使青年教师尽快成长，学校启动了以培养青年教师为目标的“青蓝团队”。本着专业引领、师徒互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤，求实效地提高青蓝团队的效能，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，为第三实验小学教育教学工作再上新台阶注入动力，决定举办青方教师微型课大赛加现场答辩。 指导思想领航向 此次活动由学校教导处安排，组织青蓝团队中的青方教师进行微型课展示，青方教师独立深研课标、细磨教材、精雕教法，还要大胆融入自己的想法和创意，各展所长。 微型课堂展风采 马强老师展示的是《找规律》。有趣的课前热身，激发了孩子的求知欲。在六一儿童节的真实情境中，带领孩子分别观察彩旗，灯笼，小花的规律，有梯度的设计，分别从颜色，形状多角度分析规律，既有图片规律，又有数字规律，多层次剖析规律，再找一找，圈一圈，说一说中，培养学生的数学素养。 崔尊尊老师展示了《克与千克的认识》。崔老师关注学生的生活经验，使数学知识生活化，生活知识数学化。通过掂一掂等实践操作让学生感悟和体验，初步建立“克”和“千克”的概念，重视学生的直观感受。让学生在估质量的过程中，不仅巩固了对克和千克的直观感受，而且培养了学生估量物体质量的意识。 薛子怡老师给我们带来了四年级下册的《组数》。课堂之初，从神秘的密码锁引入课堂，渗透化繁为简的数学思想。典型题的对比学习，既让学生从不同类型中寻找相同的方法，又切身体会“0不能在最高位的”差别。层层递进，有条不紊地引导学生主动探究，有序思考，切身体会有序思考的好处——不重，不漏。 巧思妙辩显智慧 杨姣主任结合每一节课，对每位选手分别进行提问，三位老师按比赛要求，在规定的时间内，深思熟虑，结合自己的设计，梳理出自己的独特见解，为我们带来了一场精彩的答辩。 慎重评分示严谨 最后，杨姣主任对本次活动进行了总结，建议在今后的教学中，给学生更多的探索空间，注重学生的数学素养的培养，会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，沟通数学知识与生活的联系。 道阻且长，行之将至，行而不辍，未来可期。此次赛课活动不仅为青年教师们提供了自我展示和自我锤炼的舞台，也促进了全校数学教师的互相学习与交流。 肥杏枝头扯枝黄， 田垄麦穗绕城香。莫嫌春尽无花柳， 犹得清樽此园中。 编辑：杨艳辉审核：杨姣