<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">玩转泥潭</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">——大一班游戏故事——</b></p> NO.1 课程缘起 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 在幼儿园的长笼周边，有一大片草地供孩子们自由玩耍，每一次的悦玩日活动，在这片自然的草坪中，孩子们总会带来许多的惊喜。瞧！在这次的悦玩场活动中，本想挖黄河流域的想法在孩子们听过绘本《母鸡萝丝去散步》后，将狐狸栽倒的池塘带进了泥地里......</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">👧🏻：我们可以做一个大池塘，让狐狸🦊摔一大跤。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">👦🏻：做个大泥潭吧！让狐狸摔得脏兮兮！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">👦🏻：我也和你们一起挖，挖个大大的泥潭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"> 泥潭引起了孩子们强烈的探究欲望，同时也符合当下幼儿园“亲近自然，幸福童年”的教育理念，并且能基于幼儿的兴趣帮助他们从思考、实践、合作等方面，感受活动过程中共同沟通、探讨，互相帮助、合作解决问题的良好品质，于是我们的“玩转泥潭”活动开始了……</span></p> 泥潭大调查 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 基于幼儿有上次玩泥的第一次经验后，苏林涵挖的泥潭引起了大家的兴趣，于是对于一起挖泥潭，可以怎么挖，小朋友们展开了激烈的讨论......</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">👦🏻我们要用锄头挖一个坑，挖深一点才会变成泥潭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">👧🏻我们需要一起合作挖泥潭！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">👧🏻两边各挖一个坑，连接起来，就变大泥潭了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">👀瞧！我的泥潭计划</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 在探讨的过程中，发现有些平时比较害羞的孩子也积极参与到了讨论中，愿意与他人讨论问题，并且别人讲话时能积极主动地给予回应，可见挖泥潭对孩子们有着很大的吸引力，那么我们带着计划快快行动起来吧！</span></p> 我来挖泥潭 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">开始实际行动啦！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">带上铲子，穿上雨鞋，出发！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 🌟问题1：泥潭太小怎么办？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 孩子们自由分组，根据前期计划进行挖泥潭，实际操作过程中，发现泥潭太小，并且效率很低，挖了很久还是没有变大，怎么变大？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 🌟解决1：根据实际情况互相探讨</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">👧🏻人太少了！要更多人合作！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">👦🏻我们可以小组合并起来一起挖！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">👧🏻然后把我们的泥潭连接在一起，不就更大了吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> • 链接指南中大班幼儿社会领域发展目标“能主动发起活动或在活动中能出主意、想办法。”遇到困难后，大家纷纷出起了主意，最终决定三小组合并为一大组，进行分工合作，加大挖泥潭的效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">👀泥潭小分队来报道</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">分工合作，开始行动！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">🌟问题2：泥潭太浅怎么办？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">经过大家的合作与努力，泥潭变大了，但太浅了，怎么办呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">👧🏻可以请我们张老师来帮忙！她有一把大锄头，而且她每次搬柜子都力气很大。可以帮我们的泥潭变大变深。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">🌟解决2：家园合作力量大</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">于是，我们请张老师来帮助孩子们解决难题。她拿着大锄头，让孩子们的泥潭摇身一变！变成了又大又深的泥潭！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活动时孩子们能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，同时也能想到请身边的大人来帮忙，大家都非常乐意参与到活动中来，和我们一起挖泥潭，对课程的助推也起到了关键的作用。</span></p> 储水小帮手 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">🌟问题3：老师，水都被泥土喝掉了！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">圆圆：“老师，水都被泥土喝掉啦！”在挖泥潭活动中孩子们的小发现。应该如何留住水宝宝呢？孩子们展开了一系列的调查与实验。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">🌟解决3：探索、调查、验证</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 对于如何留住水宝宝，孩子们结合实际生活对能储水的物品进行了讨论与调查，并选出调查表中出现最多的前五种物品进行了思考与投票，再对这五种物品进行验证，哪一种物品最合适用来留住水宝宝。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"> 针对活动过程中出现的困难与疑惑，孩子们能够主动动手动脑寻找问题的答案，并且用一定方法验证自己的猜测，孩子们找来了想要验证的物品，最后验证得出，“塑料模”最适合帮助泥潭留住水宝宝，马上用塑料膜一起去给泥潭穿“衣服”吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">🌟问题4：塑料膜滑下去啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">孩子们带着塑料膜出发泥潭。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">一起合作铺好塑料膜，踩下去发现塑料膜会滑落，应该如何更好地固定塑料膜？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">对此展开了讨论......</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">🌟解决4：利用周围现有材料来固定</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">👦🏻：可以用砖块！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">👧🏻：用路上的石头压住！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">👧🏻：可以用轮胎呀！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">于是大家一起搬运轮胎来固定住塑料膜。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 针对活动中出现的如何固定塑料膜的问题，孩子们能够及时想到利用周围的现有材料进行固定，并且能够马上行动起来，面对重重的大轮胎，孩子们也没有放弃，男孩们说：“我们的力气比较大，我们来搬大轮胎！”</span></p> 泥潭欢乐多 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">问题6：泥潭怎么玩，玩什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:15px;">泥潭里储满了水，装满水宝宝的泥潭，我们可以怎么玩呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">👧🏻</span><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">：六一儿童节那天老师说可以把小鱼放进去，玩抓鱼的游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">👦🏻：我觉得可以把好多宝藏藏在泥潭里，玩藏宝的游戏，谁找到的宝藏最多，谁就胜利。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">👧🏻：能不能用梯子、木板、轮胎进行搭建，玩泥潭大闯关的游戏？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;">解决6：讨论、调查、收集材料</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">对于六一儿童节我们的泥潭可以投入哪些材料以及玩的形式，孩子们展开了激烈的讨论，并且进行了调查。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">👀根据计划开始实施</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">由孩子们共同选定了以下几种玩法，开始收集材料。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"> 游戏虽然还未进行，但我想说，孩子们想在自己设计的泥潭中玩自己选择的游戏，尝试第一次在泥潭中玩平衡木，走独木桥；尝试抓泥鳅；尝试第一次在泥潭中寻宝，每找到一个宝藏都应该能高兴好久......</span></p> 课程收获 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">幼儿的成长：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">1.培养幼儿制定计划，学会分工合作交流的能力。幼儿在合作、分工、交流的能力上均得到提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">2.提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">3.促成幼儿互相帮助、合作解决问题的良好品质。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">教师的收获：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">1.支持——让孩子都能玩出真游戏。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">《指南》中提出：“尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个体差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”这告诉我们即使是同年龄段的幼儿，他们的发展水平也各不相同，无论是发展在哪个阶段的孩子，都应该得到我们的关注。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">2.相信——让孩子在互动交流中得到成长。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">同伴，亦是老师。在这个活动中，同伴是幼儿重要的合作伙伴，在与同伴的互动交流中学习好的办法，解决他们所遇到的困难。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">3.放手——让孩子有更多的机会尝试独立面对问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">在游戏中，闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳。让孩子站在问题的前面，给幼儿自己解决问题的机会。</span></p>