<p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">----桓台县小学数学团队参加山东省小学数学教研大讲堂侧记</span></p> <p class="ql-block"> 五月繁花盛，教研正当时。5月25日上午，山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“尺规作图”专题线上培训会如期举行。桓台县小学数学教师齐聚桓台小数钉钉教研群，共赴此次“云”上之约。</p><p class="ql-block"> 会议共三个环节：第一环节学术报告；第二环节课例展示及汇报交流；第三环节专家点评。</p> 第一环节学术报告 <p class="ql-block"> 青岛市教育科学研究院、山东省小学数学特级教师工作坊核心成员刘仍轩老师作《玩转尺规作图 积累活动经验》的专题报告。刘老师从课程标准新要求、教材修订新变化、教学实践新探索、教育价值新思考四个方面展示了青岛小数团队在尺规作图教学方面的新探索与新成果。</p> 第二环节课堂展示 <p class="ql-block"> 青岛延安二路小学的孙成程和青岛市崂山区实验学校王莹展示《认识线》和《三角形的三边关系》。</p> <p class="ql-block"> 两节展示课立足课标新要求、课堂教学新变化去重构课堂，在学生核心素养达成的目标引领下，利用问题驱动，让学生感知、认识尺规作图，并在操作活动中凸显尺规作图本质。</p> <p class="ql-block"> 青岛山东路小学的吕倩倩老师和青岛市崂山区第ニ实验小学的夏青老师汇报团队教研思路。吕老师汇报的题目是《新视角 新厘定 新路径》；夏老师汇报的题目是《操作体验 发展思维》。</p> 第三环节专家点评 <p class="ql-block"> 国家教材委专家工作委员会委员、义务教育课程标准研制组核心成员、中央民族大学教授孙晓天教授对课例进行点评。</p><p class="ql-block"> 孙教授结合两节课例对课程目标的变与不变、增加尺规作图的必要性和背景、教学中的几点提示进行了阐述，解答了老师们在尺规作图教学方面的一些疑惑。</p> <p class="ql-block"> 会议过程中，老师们认真学习、认真思考、努力消化，不但学习新课标的理论、观摩同行们的教学实践，同时也反思自己的日常教学。面对新课程改革的挑战，我们与时俱进，转变教育教学观念，在学科核心素养的教育理念引领下，改进教学方式，提高专业能力，教学相长，日进日新。</p>