<p class="ql-block"> 为提升教师信息化教学创新能力，基于信息技术2.0省级项目的实施开展，培训工作顺利进行。5月25日下午，宁夏大学教育学院张玲教授讲授了题为从义务教育课程标准看项目驱动学习的价值与设计方法。在本次的学习交流中，张玲教授从国家课程方案新要求、项目式学习的设计和落实两个方面进行分享。</p> <p class="ql-block"> 在学习交流会上，张玲教授首先分析了新课程标准的变化。在科技更新快、网络新媒体普及迅速、人们工作方式变化多样的背景下，义务教育课程标准实现了四大突破，一是强化了课程育人导向，二是优化了课程内容结构，三是研制了学业质量标准，四是增强了教师对学生的指导性，即充分明确了“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，做到好用、管用。 </p> <p class="ql-block"> 张玲教授还讲授了在义务教育阶段下不同学科的新课程标准。她指出，在真实情景下可采用项目式学习。项目式学习是运用学科的基本概念和原理，在一定时间解决相互关联的问题，将结果以作品或者产品的形式表现出来，从而有效激发学生内在动力，真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 最后，张玲教授指出，新课程标准下的教师要领会学科核心素养内涵，全面提升学生素养。教师任务由教学转向教习，即“翻转课堂”。在信息化、人工智能等新技术变革中掌握信息技术，有效开展教育教学。通过交流学习，我们对学生主体，教师指导的教学理念有了更深刻的理解和思考，进而为今后的教学提供更好的思路。</p>