教研相长 <p class="ql-block"> “天生我才必有用”−−人家是人家，我是我，不一样的烟火。</p><p class="ql-block"> 每一个生命都用自己的方式展现着对这无限夏季的热爱……今天，二年级（3）班的宝贝们传来稚嫩的声音“人家是人家”，我就是我呀！”原来，孩子们正饶有兴趣的沉浸在《大象的耳朵》课文中……</p> <p class="ql-block"> 瞧👀我们二3⃣️班同学精神抖擞地样子认真呀，已经迫不及待要挖掘进来愉快地课堂之旅啦！</p><p class="ql-block">同学们，上课啦！👨🏫👩🎓👨🎓</p> <p class="ql-block"> 课堂初始，陈老师带领我们一起玩游戏啦——猜耳朵👂好神奇吖！</p> <p class="ql-block">大象的耳朵是什么样子的呢？</p> <p class="ql-block">到我抢答啦😊🙋♂️🙋</p> <p class="ql-block">哇～我们一起学会了多音字，真开心！</p> <p class="ql-block">我们在认真聆听课文范读</p> <p class="ql-block">我们边聆听，也在认真找出大象说的话呢～</p> <p class="ql-block">咦～可是我们要用什么样的语气来读呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们先一起讨论讨论吧！</p> <p class="ql-block"> 我们大家都是积极讨论着该哪种语气读比较好呢～</p> <p class="ql-block">这不，👨🏫陈老师来教我们啦，好激动，终于能上台表演啦！</p> <p class="ql-block"> 学生们在陈老师的引导下，积极参与到学习活动中，乐于思考，乐于回答。</p> <p class="ql-block"> 短暂的课堂之旅即将伴随下课铃声结束啦，但陈老师不忘给我们布置充满趣味的课后任务哦～那就是回家把《大象的耳朵》这个故事分享给爸爸妈妈听哦！</p><p class="ql-block">同时，通过学习这篇课文，我们瞬间明白了一个道理，那就是，在今后的学习和生活中，要勇敢做自己，每个人都有自己独特的一面，不能一昧模仿别人。</p> <p class="ql-block">到了我们精彩地评课议课环节！</p> <p class="ql-block">老师们听课过程中的记录</p> <p class="ql-block"> 课后的评课环节，老师们畅所欲言，结合陈老师本堂课的教学目标、教学重难点、教学设计、课堂师生互动环节等多方面进行一一点评，提出了各自看法。</p><p class="ql-block">亮点：</p><p class="ql-block">1.课件制作精美，环环相扣，充满着童趣，吸引学生注意力，激动学生学习热情。</p><p class="ql-block">2.生字与句子相结合，随文识字。</p><p class="ql-block">3.导入玩游戏吸引学生，新颖独特。</p><p class="ql-block">4.教学目标设计合理，时间把握较好。</p><p class="ql-block">5.教师语言语言语调亲切。</p><p class="ql-block">6.充分利用多媒体教学，调动了学生学习的积极性。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.指导朗读较少。</p><p class="ql-block">2.教师讲话声音较小，听不清。</p><p class="ql-block">3.角色扮演部分强调不是很明确。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.多方面的指导朗读，让学生读中体会，读中感悟。</p><p class="ql-block">2.板书字体写大，利用学生更直观看明白。</p> <p class="ql-block">美好的时光总是短暂的，一堂课短短40分钟的精彩课堂即将接近尾声，这堂课留下的是陈老师，给我们学生所带来的想象童话快乐和知识的传授，同时，课堂的氛围，也给在座认真听课的老师们留下了深刻的印象，希望老师们，可以通过每一堂不同的课，吸收更多经验，以便今后更好的运用到我们的教学中。</p>