书香四月，小北路小学四年级开展了一次特殊的阅读之旅，全学科阅读科普作品《灰尘的旅行》，全面提升学生的阅读素养。 <br> 本次阅读研学，从语文课堂第二单元读书吧向课外阅读延伸，以阅读《灰尘的旅行》为载体，构建综合立体的阅读模式，把阅读引向数学、英语、音乐、美术、科学、劳动、计算机等小学阶段开设的学科，将提升学生的阅读力置于多学科的视角体系中，从而扩展学生的学科视野，实现课内学习和课外阅读的链接，提高学科学习的原动力，点燃孩子 心中伟大的科学梦想。 <h5>课堂实录</h5> 语文阅读研学注重学生差异，分层设计研学内容，用竞赛形式完成基础闯关题；思维导图有范例引导，分青铜版、白银版、黄金版，难度系数逐渐上升，给学生的思考以最大的开放性和灵活性。 阅读研学与劳动教学深度融合，通过劳动实践，在真实的、生 活化的探究现场获取对灰尘的认识，通过制作酸奶、做馒头等系列活动中，认识细菌在生活中的妙用。阅读研学融入劳动知识和技能培养，培养学生崇尚劳动与奉献精神，备受家长称赞。（展示学生搞卫生、制作酸奶、馒头等美篇、图片。） 学生们在学中玩，玩中学，在阅读与生活实践中加深对灰尘的认识。完成花的标本或土壤标本，培养学生科学实践态度，开启学生创造思维。<br><br> 科学的发展和数学有着天然的联系，《灰尘的旅行》中还蕴含丰富的数学知识，一起来看看孩子们的发现： 我们还注重依托科学教学情景，依据生活情景，展开合作与探究式学习，激发学生学习英语的兴趣：<br><br> <h5>学生优秀作品</h5> 美术科的作业设计注重创意表现，学生通过阅读，把自己想法与感受用美术手抄报的形式展现出来：<br><br> <h5>课堂实录</h5> <h5>优秀学生作品展示及表扬</h5> 信息技术科上，我们的同学正聚精会神的创作出一幅幅电脑读书卡，讲述着自己对书本不同的理解。 一粒细小灰尘在恰当的条件下，可以生长成一片美丽的雪花，背后的奥秘让人遐想。音乐学科巧妙结合《灰尘的旅行》中“雪花的故事”，学生学唱北京冬奥会开幕式歌曲《雪花》，在奇妙的学习中感悟奥运精神。 <span style="color: inherit;"> 跟着灰尘，我们进行了一场奇妙的全学科阅读之旅。跨学科的主题阅读，学生在阅读、理解、运用的过程中，与实践相结合，在各种活动中立体感受文本的精髓，构建学科知识体系，提升阅读素养。相信这一次灰尘之旅，一定能点燃学生的科学梦想！</span><div><br></div>