<p class="ql-block"> 为迎接运城市小学英语区域网络教研，切实提高本次观摩课的教研示范水平，不断优化课堂教学，教研室梁婷老师、名师工作室方晓红老师及名师工作室其他老师于5月13日、20日、24日分别相聚在城东中心校、南街小学和电机小学开展研课磨课。</p> <p class="ql-block"> 本次磨课活动围绕闫丽英老师的《Chinese festival》第一课时为课例，进行了观课和议课活动。</p><p class="ql-block"> 这节课，与以往的公开课有很大不同，首先课程设计整体贯穿单元同整，其次，课堂上设计学生自学和自发生成的活动，老师的身份真正以引导者的角色出现。</p><p class="ql-block"> 闫丽英老师专业素养良好，语音、语调优美，扎实的基本功体现在课堂的每一个环节中。她通过对课本上“听”的活动整合，减少了学生听的难度，不同层次的学生都轻松找到答案，激发了不同学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 经过集体评课议课后，闫老师进一步深入钻研教材，认真分析教材的结构特点及重难点，将集体操练与个体操练相结合，主次分明的进行了设计讲解，扎实有效，为学生创造了美好又精致的学习情境。</p> <p class="ql-block"> 在大家的帮助下，闫老师又不断整理和细化了课程思路，同时意识到这节课，教师的角色必须彻底改变，以前的那种老师讲，学生配合的课堂时代必须终结了。这看似简单的道理，真正要和孩子们的思维链接要达到同频共振，这需要非常强大的知识储备基础，这就要求我们在今后的工作中，必须将业务学习加强再加强。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 磨课的过程是反复学习、研究、实践的过程，是教师改进课堂教学的一条最有效途径。老师们在研讨过程中集思广益、畅所欲言，让磨课的每位老师都感受到了集体的力量。</p><p class="ql-block"> 教师间相互借鉴，相互学习，深刻反思，实现了相互促进，自我完善；听课议课教师在听中借鉴，评中反思，实现了理念的升华、专业的提升；所有参与人员都收获了“1+1﹥2”的成效。</p> <p class="ql-block"> 每次磨课活动，都是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。老师们在参与中学习、在教研中收获、在反思中成长。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 好课锋从磨课出，精彩源自苦磨来</i></b></p><p class="ql-block"> 何为幸福？</p><p class="ql-block"> 幸福就是和一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，</p><p class="ql-block"> 回头有一路的故事，</p><p class="ql-block"> 低头有坚定的脚步，</p><p class="ql-block"> 抬头有清晰的远方，</p><p class="ql-block"> 让我们一起奔跑在教育的路上，做一个出彩的英语教师！</p>