《易经六十四卦》之蒙卦

东东

蒙卦阐释的是当草创时期，秩序尚未建立，处于混乱蒙昧的状况，危机四伏，使人内心恐惧，易产生抗拒心理，以致重私利、轻公益，趋向保守，缺乏进取心。因而，启发民智为首要大事。而教育的原则首重潜移默化、循序渐进，不可强求。应把握不偏不激的原则，动机必须纯正，并且要持之以恒、坚持到底。同时，于人事方面来看，它又涉及到了几个方面：开宗明义就指出了在对待教育幼童方面：“非我求童蒙，童蒙求我”。通过学习开启智慧、认识世界、认识自己，是每个人的天职！君不见动物世界的每一种动物，出生之后就开始了学习？不管处于如何艰难、危险的环境，都得先学会生存。这告诫我们：在对儿童的教育问题上，必须由始至终都贯穿一个原则，那就是让受教育者明白：学习是他们自己的事！既不是为父母而学，也不是为老师而学，而是为了自己的生存而学！而在阐释“六三”的爻辞中，又涉及到一个“娶女”的原则：“见金夫，不有躬，无攸利”（只是冲着丈夫金钱财富而来的女子，没有对夫的尊重、敬爱之心，不会努力做好自己本分的事，这样的女人，“勿用取”，娶了也没有长久的好结果）。 《易经》六十四卦系列书法伏羲画八卦是为华夏文字的雏形，文王演周易是为我中华文化的开端。《易经》不仅仅是中华民族最古老的经典，更是被尊为“诸经之首”、“中华奇书”！它蕴涵着朴素而深刻的自然法则和辩证思想、阐述了天地世间万象变化的规律，从整体的角度去认识、把握世界，把人与自然看作是一个互相感应的有机整体。它仰观天文，俯察地理，究天人之际，探索宇宙、人生之所变、不变、必变之原理，通古今之变，又阐明人生如何知变、应变、适变的法则，是一部博大精深的辩证法哲学书，乃中华民族五千年智慧的结晶。我们的《易经》六十四卦系列书法，根据《周易》所列六十四卦的卦形（由“─”与“- -”这两个分别代表阳和阴的象征符号组成），卦名及所附解释的卦辞、爻辞用书法的形式来展示；并在每一卦的作品详情栏中，参考易学研究资料，以现代文说明此卦所代表的人事、物事之意义。由于《易经》各个卦象及卦辞，不单是具有启示事物发生的微妙契机，还带有指引人们如何临机应变，趋吉避凶的内容。曾经就有不少港澳之人（包括一些著名富豪和演艺界明星）去易理推算馆占得某卦后，不吝花重金求书法家为之书写卦辞，悬挂于办公室或居室，以便日常观之，趋吉避凶；本机构旗下书法家张小洪老师就曾写过不少这样的作品。本机构现特邀请张小洪老师为我们书写文字的《易经》六十四卦系列数字藏品，以餐长期支持我们的收藏者。