幼小衔接、我们在行动！——隆阳区幼儿园和水寨乡中心学校教科研结对交流活动

兔子不吃胡萝卜

为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，进一步推进乡村幼儿教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的深度学习，理解幼儿的学习方式和特点，引领乡村幼儿教师科学组织幼儿园集中教育活动，坚持以游戏为基本活动，避免幼儿园“小学化”，帮助孩子们克服进入小学焦虑、担忧等不适应现象。 2022年5月20日，由保山市杨明芹名园长工作室部分成员带领隆阳区幼儿园2名骨干教师走进了水寨乡幼儿园，围绕主题“幼小衔接我们在行动”，对水寨乡幼儿教育开展帮扶活动。 　　本次活动，参训人员有隆阳区幼儿园园长及部分学科带头人、骨干教师，水寨乡中心学校领导班子、各完小校（园）长、全乡幼儿教师，部分小学教师共计50余人。 　　活动在杨明芹园长的致辞中拉开了序幕，杨园长强调：“科学做好入学准备”，就是要坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，坚决克服和纠正“小学化”，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。希望每一位参会教师认真学习，不断吸收先进的教育理念，把科学保教贯穿幼儿教育的全过程。 　　水寨乡中心校校长姚玉春要求参会教师认真观摩，用心聆听，对我乡幼儿教育做出全新的思考。他说：“学前三年教育重任在肩，是义务教育的基础。在座的每一位教师要心存净土，坚守学前三年教育的纯真，为水寨乡幼儿教育的发展奠定坚实的基础。” 　　上午，参会教师认真观摩了集中教学活动。区幼刘晓倩老师组织的大班音乐活动《捏面人》，这是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色。念白部分的内容也是孩子们非常熟悉、喜欢的《西游记》中的主要人物，非常适合大班孩子演唱。 　　教师用简单活泼的律动把幼儿带入轻松活跃的歌唱环境中，整堂活动气氛浓厚，孩子们活跃、积极性高，能欢快、兴奋的融入到音乐世界里，在活动中做到了欣赏、歌唱、动作表演，完美的培养了孩子们的节奏感和专注力。 　　区幼赵志丽老师给我们带来的是大班户外活动《穿越封锁线》。小朋友们都有一个当军人的梦想，本堂活动孩子们参与度极高，活动不仅锻炼幼儿上下肢肌肉力量和身体协调能力，还增强了幼儿的凝聚力和意志力。 　　教师利用现有场地资源、材料（如，轮胎、塑料瓶、木板、梅花桩、山洞、攀爬架、滑梯……），创设走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡为一体的户外游戏活动环境。规定起始点和循环路线，把教师分配到设定区域，明确任务，让幼儿进行户外活动。 　　通过本节户外活动体验课，让参会教师进一步了解户外活动创设和组织的基本方式，明白了幼儿户外运动大循环不仅是锻炼幼儿体格、增强体质的游戏活动，更能培养幼儿遵守规则、不怕困难、勇敢自信的良好品质。 　　水寨乡幼儿园马婷老师的大班语言活动《小桃仁》，“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核——桃仁——小桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、太阳光的呼唤，让幼儿了解春天的季节特征及桃核生长成桃树的过程。 　　教师以生动有趣的语言、丰富的肢体动作配合精心设计的教具，迅速抓住幼儿的注意力，激发兴趣。 　　水寨乡幼儿园杨加微老师的《小手拍拍》，这是一首富有童趣的歌曲，孩子们听起来朗朗上口，比较适合小班幼儿的年龄特点，是幼儿比较感兴趣的活动。 　　小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是朦胧和具体形象的。活动中老师引导幼儿从认识自己身体的外部特征和功能入手，梳理和明晰对自己身体外部特征和内心感受的初浅认识。 　　每一次的成长进步，离不开反思总结。在反思交流环节中，四位执教教师分别交流了活动设计的理念、反思与收获。 　　在评课环节中，吴红翠老师给语言活动过程中的闪光点给予了充分肯定，对存在的不足给出了建议。 　　杨明芹园长对四节课逐一进行了专业细致的点评。她强调，一切教育教学活动都应该以幼儿为本，提升幼儿综合能力、关注幼儿学习品质、促进幼儿终身发展是我们教育的最终目标和追求，并对今后活动中如何有效利用自然资源提出了要求。 　　下午，杨明芹园长为参会教师做了《幼儿园入学准备教育指导要点》专题讲座。讲座重点从幼儿园幼小衔接需要理清的五个问题、幼小衔接存在的问题、幼小衔接工作指导要点三方面进行讲述。还针对幼儿的身心准备、生活准备、学习准备、社会准备的发展目标及具体表现等做了详细的讲解，提出了许多教育建议。让我们深刻的认识到幼小衔接不是翻山越岭，而是幼儿发展的自然延伸；不是到大班才开始做准备，而是从进入幼儿园那一刻就已经开始了能力的储备。 　　本次活动，聚焦幼小衔接，通过观摩幼儿语言学习、艺术学习、户外大循环运动和专题讲座，帮助教师逐步理解幼小衔接的内涵，把握幼小衔接的本质，让幼小衔接回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、回归和谐，为孩子的健康成长保驾护航！大家一致认为，幼儿园教育教学的组织与实施，就是站在幼儿的立场，尊重幼儿身心发展规律，树立课程游戏化思想，让幼儿在玩中学、做中学，做中求发展！大家纷纷表示要把这种思想带到工作中，真正促进我乡幼儿教育工作的发展。 编辑：马婷供图：万雪丽审核：姚玉春、马正能