<p class="ql-block">5.21日，小满。个人完成年度目标一。</p><p class="ql-block">圈中刷到某视频，关于小满及人生状态，颇有感慨，即转发并作七言四句。当时并不知这是商业广告，更不知是抄袭，如今已删圈😥</p><p class="ql-block">不想第二天，看到某博主的澄清视频，内容是质疑这个广告抄袭。于是引发了我一系列的思考。因为曾经，我对抄袭深恶痛嫉！</p><p class="ql-block">资讯如此发达的时代，自觉或不自觉的模仿甚至照搬别人的创意，有时不可避免。但，如果别人不是主动分享的，能美其名曰“资源共享”吗？只是因为你刚好看到了，就能毫不费力地照搬吗？</p><p class="ql-block">于是，在这个点上，今天这个内容，不得不上😎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">花了两个小时备的课，一个不太成熟的想法，一个可能经不起推敲的框架，就这样在课堂上实施了，不得不说，这是一种冒险。</p> <p class="ql-block">第一个环节：说一说。</p><p class="ql-block">分两步走，第一步，概括你所看到的视频内容；第二步，用一句话概括两个视频的内容。</p><p class="ql-block">学生的概括能力不能说娴熟，但也很纯熟了。三下两除二，这一环节很快搞定。</p> <p class="ql-block">接着，听听大咖们怎么说。补充一下自己的知识宝库。但，孩子们最关心的是，博主能得到多少赔偿金？😂</p> <p class="ql-block">然后就到了本节课的正题。（入题有点慢😅）</p><p class="ql-block">第二个环节：品一品两个概念，思考“抄袭”和“模仿”到底有什么不同？</p><p class="ql-block">有人说，好像差不多；</p><p class="ql-block">有人说，“照抄”和“重复”应该是不一样的。</p><p class="ql-block">然后，他们开始讨论有什么不一样，并举了几个例子。</p><p class="ql-block">最后得到的结论是，重复的同时可以有自己的思考。👍</p><p class="ql-block">接着我稍微科普了一下模仿学说的几个理论。他们说，名家果然不同，“再创造”就三个字把什么都说清楚了。</p> <p class="ql-block">第三环节，合作探究，举一些“模仿”的例子并分享。</p><p class="ql-block">这个过程很热烈，可惜忘了拍照😿</p><p class="ql-block">他们举了很多例子，自然界的最多，学习上的最少，因为范围越来越窄。最后得到的结论是，人类一切发明创造都是在模仿的基础上进行的。👏👏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">很多模仿一开始都是基于某个想法，因此，会出现不同时空的巧合。所谓无巧不成书。</p><p class="ql-block">以我不成熟的四句七言句子为例。</p><p class="ql-block">从某博主的诗，联想到曾国藩的“求缺”之道，进一步探寻原句出处，最后创作自己的句子。</p><p class="ql-block">我告诉他们，观点是怎么来的，思想是怎么来的。阅读积累，能让人洞见问题的本质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后布置作业，只给了简单的框架，没有提供写作的支架，时间关系，不太成熟，但事已如此😏</p> <p class="ql-block">回想起这些年来，时不时就会上一节这样的课，或是因为一段话，一篇文章，一本书的启发，或是因为一件事的影响和思考；或是因为一部电影对心灵的冲击……然后在这些零碎的想法中找到一个支点，将它们在课堂上呈现出来，天马行空，胡扯瞎掰，痴人说梦……</p><p class="ql-block">每每上这样的课，内心是忐忑的。因为，这样的内容，教材里边没有，考试也不考。恐怕耽误了不少人吧😂此刻内心充满愧疚……</p><p class="ql-block">但我反倒希望他们能记住这些特别的课，以及课上那些思维碰撞的火花。毕竟，做一个独一无二的人，做一个独立思考的人，做一个独自行走于天地间心胸坦荡自信满满的人更重要，不是吗！</p>